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大班科学游戏教案《我是天气预报员》
培训目标
本教案的核心目的在于通过生动有趣的科学游戏活动,引导大班幼儿在亲身体验中建立对天气现象的初步认知,激发其探索自然奥秘的内在驱动力。针对五至六岁儿童正处于具体形象思维向逻辑思维过渡的关键期,活动设计充分考虑了幼儿对周围环境的好奇心与模仿能力,将抽象的天气概念转化为可感知、可操作的游戏元素。在日常教学实践中,我们观察到幼儿常对窗外的雨滴、飘动的云朵或呼啸的风声表现出浓厚兴趣,却缺乏系统化的理解框架。因此,本教案着力于帮助幼儿从零散的生活经验中提炼出科学认知,使他们在角色扮演中自然习得天气变化的基本规律,同时培养其观察力
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