原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
PAGE
PAGE2
如何支持慕课学习者合作学习活动：理论与自组织理论的视角
背景与问题提出
近年来，随着信息技术的迅猛发展和教育理念的深刻变革，在线教育特别是大规模开放在线课程（MOOCs）已成为全球高等教育领域的重要组成部分。慕课以其开放性、灵活性和可扩展性，打破了传统课堂的时间与空间限制，为数以百万计的学习者提供了优质教育资源获取的新路径。然而，尽管慕课在知识传播方面展现出巨大潜力，其高辍学率、低完成率以及学习过程中的孤独感等问题也日益凸显。
大量研究表明，慕课学习者的平均完成率普遍低于15%，部分课程甚至不足5%。这一现象背后折射出一个核心问题：缺乏有效的社会互动机制。传统
文档评论（0）