北师大版八年级数学下册第一章三角形的证明练习题.docxVIP

三角形的证明是平面几何的入门与基石，它不仅要求我们对三角形的基本性质有深刻理解，更需要我们掌握严谨的逻辑推理方法。本章的学习，旨在培养同学们的逻辑思维能力和规范表达能力。下面，我们通过一系列练习题来巩固所学知识，提升解题技能。

一、核心知识回顾

在开始练习之前，让我们简要回顾本章的核心内容，这将有助于我们更顺利地解决后续问题：

*全等三角形的判定与性质：SSS,SAS,ASA,AAS,HL(直角三角形专用)是判定三角形全等的基本方法。全等三角形的对应边相等，对应角相等，这是证明线段相等和角相等的重要依据。

*等腰三角形的性质与判定：等腰三角形的两底角相等（等边对等角）；反之，等角对等边。等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合（三线合一）。

*等边三角形的性质与判定：等边三角形的三个角都相等，并且每个角都等于60°。有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形。

*直角三角形的性质与判定：直角三角形的两锐角互余。勾股定理揭示了直角三角形三边之间的数量关系；其逆定理可用于判断一个三角形是否为直角三角形。在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半。

*线段的垂直平分线：线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等；反之，到一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。三角形三条边的垂直平分线交于一点，即外心，外心到三个顶点的距离相等。

*角平分线：角平分线上的点到这个角的两边的距离相等；反之，在一个角的内部，到角的两边距离相等的点在这个角的平分线上。三角形的三条角平分线交于一点，即内心，内心到三边的距离相等。

二、基础巩固练习

1.选择题

(1)下列条件中，不能判定两个三角形全等的是()

A.三条边对应相等

B.两边和一角对应相等

C.两角和其中一角的对边对应相等

D.两角和它们的夹边对应相等

(2)等腰三角形的一个外角是100°，则它的顶角的度数是()

A.80°

B.20°

C.80°或20°

D.50°或80°

(3)在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，BC=5，则AB的长为()

A.5

B.10

C.15

D.7.5

2.填空题

(1)已知△ABC≌△DEF，若AB=DE，BC=EF，则∠B的对应角是______。

(2)等腰三角形的两边长分别为4和9，则其周长为______。

(3)线段垂直平分线上的点到这条线段______的距离相等。

(4)角平分线上的点到这个角______的距离相等。

3.解答题

(1)如图，点B、E、C、F在同一条直线上，AB=DE，AC=DF，BE=CF。求证：∠A=∠D。

(请在此处自行绘制简单示意图：两个三角形△ABC和△DEF，BC和EF在同一直线上，BE=CF，其他对应边相等)

(2)已知：如图，在△ABC中，AB=AC，AD是BC边上的中线。求证：AD⊥BC。

(请在此处自行绘制简单示意图：等腰三角形ABC，AB=AC，D为BC中点，连接AD)

三、能力提升练习

1.如图，在△ABC中，AB=AC，点D在AC上，且BD=BC=AD，求△ABC各内角的度数。

(请在此处自行绘制简单示意图：等腰三角形ABC，AB=AC，D在AC上，BD=BC，且AD=BD)

2.已知：如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AD平分∠CAB交BC于点D，DE⊥AB于点E。若AC=6，BC=8，求DE的长。

(请在此处自行绘制简单示意图：直角三角形ABC，∠C=90°，AD是角平分线，DE垂直AB于E)

3.如图，在△ABC中，∠ACB=90°，D是AB的中点，CE⊥AB于E，且AC=6，BC=8。

(1)求CD的长；

(2)求CE的长。

(请在此处自行绘制简单示意图：直角三角形ABC，∠C=90°，D为AB中点，CE⊥AB于E)

4.已知：如图，在△ABC中，∠B=∠C，点D、E分别在AB、AC上，且BD=CE。求证：DE∥BC。

(请在此处自行绘制简单示意图：△ABC，∠B=∠C，D在AB上，E在AC上，BD=CE，连接DE)

四、拓展探究练习

1.如图，在△ABC中，AB=AC，∠BAC=120°，AD是BC边上的中线，且BD=BE，CD的垂直平分线MF交AC于点F，交BC于点M。求证：BF=2AF。

(请在此处自行绘制简单示意图：等腰三角形ABC，顶角∠BAC=120°，AD为中线（也是高和角平分线），E在BD上，BE=BD；MF是CD的垂直平分线，交AC于F，交BC于M)

2.已知：如图，在四边形ABCD中，AC平分∠BAD，CE⊥AB于E，且∠B+∠D=180°。求证：AE=AD+BE。

(请在此处自行绘制简