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大班健康活动教案：小手拍拍，病菌拜拜——预防手足口病

活动名称：小手拍拍，病菌拜拜——预防手足口病

活动领域：健康、语言、科学

活动目标：

1.认知目标：初步了解手足口病的名称、常见症状及传播途径，知道它是一种需要预防的传染病。

2.技能目标：学习并掌握正确的洗手方法和其他预防手足口病的基本方法，养成良好的卫生习惯。

3.情感目标：体验养成良好卫生习惯的重要性，愿意主动参与预防疾病的活动，增强自我保护意识。

活动准备：

1.物质准备：

*关于手足口病症状的图片或PPT（如：手部、足部、口腔出现疱疹的示意图，避免过于恐怖，以卡通或示意图为主）。

*正确洗手步骤的图片或示意图（七步洗手法）。

*清水、肥皂或洗手液、擦手毛巾（或一次性擦手纸）。

*“病菌”模型或图片（可做成夸张、可爱的卡通形象，降低恐惧感）。

*儿歌《洗手歌》或相关背景音乐。

*白板或大张纸，彩笔。

*小奖品或“卫生小标兵”徽章（可选）。

2.经验准备：幼儿对感冒、发烧等常见病症有一定的了解，有过饭前便后洗手的经验。

活动过程：

一、开始部分：情境导入，激发兴趣

1.谈话导入：

教师：“小朋友们，最近天气变化，有时候我们会不小心生病，生病的时候会感觉怎么样呢？（引导幼儿自由发言，如：不舒服、难受、要打针吃药等）”

教师：“今天，老师带来了一位特殊的‘小客人’，它长得小小的，我们用眼睛看不见，但它要是跑到我们身体里，我们就可能会生病，它的名字叫做‘手足口病病毒’。”（可出示“病菌”卡通图片）

二、基本部分：认识手足口病，学习预防方法

1.认识手足口病：

*教师：“当‘手足口病病毒’跑到我们身体里，我们会生一种叫做‘手足口病’的病。得了这个病，我们的身体会有一些变化，小朋友们看一看，图片上的小朋友哪里不舒服了？”（出示手足口病症状图片或PPT）

*引导幼儿观察图片，说出手足口病常见的症状：如手心、脚心出现小红点或小泡泡，嘴巴里可能有溃疡，还可能会发烧、不想吃饭等。

*教师小结：“手足口病就是一种由病毒引起的传染病，它会让我们的手、脚和嘴巴出现不舒服的小泡泡，还可能会发烧。不过，小朋友们不用太害怕，只要我们好好预防，就能把这些坏病毒挡在外面。”

2.了解传播途径：

*教师：“这些坏病毒喜欢躲在哪里呢？它们又是怎么跑到我们身体里的呢？”（引导幼儿思考）

*教师结合生活经验讲解：“病毒可能会躲在不干净的小手上，当我们用脏手摸眼睛、鼻子、嘴巴的时候，它们就偷偷溜进去了。如果我们吃了不干净的食物，喝了生水，或者和生病的小朋友共用玩具、餐具，也可能会被传染。”

3.学习预防方法：

*重点：正确洗手

教师：“既然病毒这么狡猾，我们有什么办法可以打败它们，保护好自己呢？”（引导幼儿说出要洗手、讲卫生等）

教师：“对啦，洗手是打败病毒最厉害的武器之一！那我们应该怎么正确洗手呢？”

出示“七步洗手法”图片或示意图，带领幼儿边念儿歌边做动作：

“小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手。

抹上肥皂搓呀搓，掌心相对搓一搓，

手背交叉搓一搓，手指缝里搓一搓，

大拇指儿转一转，指尖掌心搓一搓，

手腕也要搓一搓，清水来把泡沫冲，

小手变得真干净，甩甩干，擦干净。”

（可分组请幼儿到水池边实际操作，教师巡回指导，强调使用肥皂、搓揉时间要足够、冲洗干净、用干净毛巾擦干。）

*其他预防措施：

教师：“除了正确洗手，我们还有哪些好办法呢？”

*不吃生冷食物，喝开水：“不喝生水，不吃没有洗干净的水果，不吃没煮熟的食物，这样病毒就不会从嘴巴里进来了。”

*勤通风：“每天打开窗户，让新鲜空气进来，病毒就不喜欢待在我们教室里了。”

*勤晒被褥、玩具消毒：“我们的小被子、玩具也要经常晒太阳，或者请老师帮忙消毒，杀死上面的病毒。”

*生病及时就医、在家休息：“如果感觉不舒服，手上、脚上、嘴巴里长了小泡泡，要告诉老师和爸爸妈妈，及时去看医生，在家好好休息，不要传染给其他小朋友。”

*不到人群密集的地方：“在疾病流行的时候，尽量少去人多拥挤、空气不流通的地方。”

*游戏：“卫生小超人”

教师扮演“病毒大王”，幼儿扮演“卫生小超人”。教师说出一种不卫生的行为（如：“我用脏手抓饼干吃！”），幼儿则大声说：“不行！要洗手！”并做出洗手的动作。或者教师出示不同场景图片（如：饭前、便后、玩玩具后），请幼儿判断是否需要洗手，并说出原因。

三、结束部分：巩固提升，争做卫生小标兵

1.总结回顾：

教师：“今天我们认识了手足口病，也学会了很多打败病毒的好办法。谁能告诉老师，预防手足口病，我们要做到哪几点呢？”（请个别幼儿回答，教师帮助梳理总结）

教师和幼儿一起在白板或大纸上画出“预防手足口病