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52等量关系练习题

同学们，在数学的世界里，等量关系是连接已知与未知的桥梁，是解决实际问题的关键。能否准确找出题目中的等量关系，直接关系到我们能否顺利列出算式或方程。为了帮助大家更好地理解和把握这一核心技能，下面我们精心设计了一系列练习题，希望通过这些练习，大家能够敏锐地识别等量关系，为后续的学习打下坚实基础。

一、基础巩固

1.小明去商店买笔记本，每本笔记本的价格是固定的。他买了3本，付给售货员阿姨20元，找回了5元。请问每本笔记本多少钱？请指出题目中的等量关系。

2.教室里原有一些学生，下课铃响后，出去了15人，又进来了8人，现在教室里有30人。教室里原来有多少学生？请写出题目中的等量关系。

3.一个长方形的周长是24厘米，已知它的长是8厘米，那么它的宽是多少厘米？请根据长方形周长公式，找出题目中的等量关系。

4.妈妈买了一些苹果和香蕉，苹果的重量是香蕉重量的2倍。已知苹果买了6千克，妈妈买了多少千克香蕉？题目中的等量关系是什么？

二、能力提升

5.学校图书馆计划购买一批新书。原计划购买故事书50本，每本12元。后来发现科普书更受欢迎，于是用同样的钱全部购买了科普书，每本科普书10元。学校可以购买多少本科普书？这里的“同样的钱”提示了怎样的等量关系？

6.甲、乙两个工程队共同修一条路。甲队每天修60米，乙队每天修50米，修了几天后，甲队比乙队多修了80米。他们一共修了多少天？请分析题目中工作量之间的等量关系。

7.某班学生参加植树活动，男生每人种3棵树，女生每人种2棵树。全班一共种了65棵树，且男生人数比女生人数多5人。这个班男生和女生各有多少人？题目中包含哪两个主要的等量关系？

8.一辆汽车从A地开往B地，每小时行驶60千米，行驶了2小时后，距离B地还有全程的一半。A、B两地之间的距离是多少千米？请思考“距离B地还有全程的一半”所蕴含的等量关系。

三、拓展应用

9.小明有一些零花钱，他先花了一半买了一个玩具，然后又花了剩下钱的一半买了一本漫画书，最后还剩下15元。小明原来有多少零花钱？这类问题通常可以从结果倒推，你能找出其中的等量关系吗？

10.某商场正在进行促销活动，一种品牌的洗衣粉有两种包装：大袋5千克，售价20元；小袋2千克，售价9元。妈妈想购买14千克的洗衣粉，怎样购买最省钱？请通过计算不同购买方案的总价来比较，并说明哪种方案总价最低，其中的等量关系是什么（提示：总重量等于各袋重量之和）？

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练习题解答与提示：

一、基础巩固

1.等量关系：3本笔记本的总价+找回的钱=付给售货员的钱。

（设每本笔记本x元，则3x+5=20）

2.等量关系：教室里原有人数-出去的人数+进来的人数=现在教室里的人数。

（设教室里原来有x人，则x-15+8=30）

3.等量关系：（长+宽）×2=长方形的周长。

（设宽为x厘米，则(8+x)×2=24）

4.等量关系：苹果的重量=香蕉的重量×2。

（设香蕉重量为x千克，则2x=6）

二、能力提升

5.等量关系：购买故事书的总钱数=购买科普书的总钱数。

（设可购买科普书x本，则50×12=10x，解得x=60）

6.等量关系：甲队修的总长度-乙队修的总长度=80米。

（设修了x天，则60x-50x=80，解得x=8）

7.等量关系1：男生人数=女生人数+5；

等量关系2：男生种树的总棵数+女生种树的总棵数=65棵。

（设女生有x人，则男生有x+5人，3(x+5)+2x=65）

8.等量关系：已经行驶的路程=全程的一半。

（设A、B两地距离为x千米，则60×2=x÷2，解得x=240）

三、拓展应用

9.等量关系：原有零花钱÷2（买玩具后剩下）÷2（买漫画书后剩下）=15元。

（设原来有x元，则(x÷2)÷2=15，解得x=60。或从后往前推：15×2×2=60）

10.提示：设购买大袋x袋，小袋y袋。

等量关系：5x+2y=14（总重量）。

方案可能有：

*x=0,y=7：总价0×20+7×9=63元

*x=2,y=2：总价2×20+2×9=58元(5×2+2×2=14)

*x=3,y=-0.5：不符合实际，舍去。

所以最省钱的方案是购买2大袋和2小袋，总价58元。

希望通过以上练习，同学们能对等量关系有更深刻的理解和灵活的运用。在解决问题时，多思考，多分析，找准等量关系，数学问题便会迎刃而解。