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3Done教学设计共3节课

第一课时：初识3DOne与基础建模入门

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够初步认识3DOne软件界面，了解常用工具栏的位置与基本功能；掌握“草图绘制”工作台中直线、圆、矩形等基本图形的绘制方法；学会将二维草图通过“拉伸”命令转换为三维模型。

2.过程与方法：通过观察教师演示与自主尝试相结合的方式，引导学生逐步熟悉软件操作逻辑；通过简单模型的制作，体验从二维到三维的建模过程。

3.情感态度与价值观：激发学生对三维建模的兴趣，培养初步的空间想象能力和动手实践能力，鼓励学生积极尝试与探索。

二、教学重点与难点

*重点：3DOne软件界面的基本认知；基本草图绘制工具的使用；“拉伸”特征的应用。

*难点：草图绘制的规范性（如几何约束的初步感知）；理解二维草图与三维模型之间的关系。

三、教学准备

*安装有3DOne软件的教师机与学生机

*多媒体教学投影设备

*简单的三维模型示例（如立方体、圆柱体）

*教学课件（PPT）

四、教学过程

（一）情境导入（约5分钟）

*展示一些有趣的3D打印作品或三维模型图片（如卡通形象、实用小物件），提问学生：“这些生动的立体模型是如何设计出来的呢？”

*引出本节课的主题：我们将学习一款简单易用的三维建模软件——3DOne，一起开启创意设计之旅。

（二）新知探究与演示（约15分钟）

1.认识3DOne界面：

*教师演示：启动3DOne软件，介绍菜单栏、工具栏（特别是“快速访问工具栏”和“特征工具栏”）、绘图区、属性管理器、状态栏等主要组成部分。

*强调工作环境的切换，重点介绍“草图绘制”和“特征”工作台。

2.绘制第一个草图：

*教师演示：选择“草图绘制”工作台，点击“前视基准面”进入草图绘制模式。

*讲解并演示“直线”、“矩形”、“圆”等基本绘图工具的使用方法，包括如何确定起点、终点，如何修改尺寸（简单提及，为后续精确绘图铺垫）。

*学生尝试：在教师指导下，绘制一个简单的二维图形，如正方形、圆形或简单的组合图形。

3.从二维到三维——“拉伸”命令：

*教师演示：完成草图后，退出草图模式，切换到“特征”工作台。选择“拉伸”命令，选取绘制好的草图作为截面，设置拉伸高度，生成三维实体（如正方体、圆柱体）。

*讲解拉伸方向、拉伸深度等基本参数。

（三）实践操作（约20分钟）

*任务：学生自主完成一个简单三维模型的制作，如“骰子”（正方体）或“圆柱销”。

*教师巡视指导，针对学生在草图绘制规范性、拉伸操作中遇到的共性问题进行集中讲解和个别辅导。

*鼓励学生尝试不同的草图形状和拉伸高度，体验建模的乐趣。

（四）作品展示与评价（约5分钟）

*邀请几位学生展示自己的作品，简述制作过程。

*教师给予鼓励性评价，强调操作规范和空间想象力的培养。

（五）课堂小结与拓展（约5分钟）

*总结本节课学习的主要内容：界面认识、草图绘制、拉伸建模。

*提问：除了拉伸，我们还能通过什么方式将二维图形变成三维模型呢？（引出后续课程内容）

*布置课后思考：观察生活中的小物件，思考它们可以如何通过3DOne制作出来。

五、教学反思

（教师课后填写：学生对界面的熟悉程度、草图绘制的难点、拉伸命令的掌握情况、时间分配是否合理等。）

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第二课时：进阶建模：掌握常用工具与组合设计

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够熟练运用“旋转”、“移动”、“复制”等特征工具；初步掌握“布尔运算”（如“合并”、“减去”）的概念和基本操作；能够进行简单的多特征组合建模。

2.过程与方法：通过案例分析和任务驱动，引导学生思考复杂模型的构建步骤；鼓励学生运用多种工具进行创造性组合，提升解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的空间构图能力和逻辑思维能力，增强模型设计的整体观念和细节处理意识。

二、教学重点与难点

*重点：“旋转”特征的应用；“移动”与“复制”工具的灵活使用；“布尔运算”的理解与初步应用。

*难点：多特征建模时的顺序规划；布尔运算中操作对象的正确选择。

三、教学准备

*安装有3DOne软件的教师机与学生机

*多媒体教学投影设备

*教学课件（包含复杂模型分解图、操作步骤演示）

*上节课学生优秀作品

四、教学过程

（一）复习导入（约5分钟）

*回顾上节课内容：如何绘制草图并通过拉伸创建三维模型。

*展示一个稍复杂的模型（如带柄的杯子、带盖的盒子），提问：这样的模型如何一步步制作出来？引出本节课要学习的新工具。

（二）新知探究与演示（约20分钟）

1.“旋转”特征：

*教