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西师版小学数学五年级上册期末易错题练习

同学们，期末考试的脚步渐渐临近了。在数学学习中，我们不仅要掌握基本的概念和方法，更要警惕那些容易让我们“栽跟头”的易错题。这些题目往往看似简单，但一不小心就会出错。下面，我们就针对五年级上册数学的重点内容，梳理一些常见的易错题，并进行深入剖析，希望能帮助大家查漏补缺，在期末考试中取得理想的成绩。

一、小数乘法与除法

小数的乘除法是本学期的重点，也是计算中的“重灾区”，小数点的位置、运算顺序、简便方法的灵活运用，每一个环节都可能出现小纰漏。

（一）小数乘法

核心知识点回顾：小数乘法的计算法则，积的小数位数确定，积的近似值。

常见易错点：

1.积的小数点位置确定错误。

2.因数中间有0或末尾有0时的处理不当。

3.运用乘法运算定律进行简便计算时，符号或数字易混淆。

典型错题示例与深度剖析：

1.错题：计算2.5×0.4的结果。

*错误解答：10（忘记点小数点）或10.0（虽然结果数值对，但未化简，或过程中对小数位数判断不清）

*错误原因：对小数乘法中积的小数位数确定方法理解不透彻，或者口算时过于急躁，忽略了因数中小数的总位数。2.5是一位小数，0.4是一位小数，积的末尾虽然是0，但在计算过程中应先确定积的小数位数为两位，即2.5×0.4=1.00，然后根据小数的性质化简为1。

*正确解答：1

*解题思路点拨：计算小数乘法时，先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。

2.错题：计算1.25×8.8，简便计算。

*错误解答：1.25×(8+0.8)=1.25×8+0.8=10+0.8=10.8（只乘了8，漏乘了1.25与0.8）

*错误原因：乘法分配律运用不熟练，括号外的数要分别与括号内的每一个数相乘，再把积相加。这里只乘了8，忽略了0.8也要和1.25相乘。

*正确解答：1.25×(8+0.8)=1.25×8+1.25×0.8=10+1=11或者1.25×8×1.1=10×1.1=11

*解题思路点拨：看到1.25就要联想到8，因为1.25×8=10。8.8可以拆成8+0.8或8×1.1，灵活运用乘法分配律或乘法结合律进行简便计算。关键是要确保每一步运算的准确性。

（二）小数除法

核心知识点回顾：小数除以整数，一个数除以小数，商的近似值，循环小数。

常见易错点：

1.除数是小数时，忘记将除数转化为整数，或者被除数的小数点移动位数与除数不一致。

2.商的小数点位置点错。

3.除到被除数末尾仍有余数时，忘记添0继续除。

4.求商的近似值时，未除到足够的位数或根据“四舍五入”法取近似值出错。

典型错题示例与深度剖析：

1.错题：计算7.5÷0.25的结果。

*错误解答：0.3（除数和被除数的小数点都忘移了，当成7.5÷25计算了）或3（被除数小数点移动位数不够）

*错误原因：对“除数是小数的除法，要先把除数转化成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也要向右移动相同的位数（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）”这一法则理解和运用不到位。0.25变成25，小数点向右移动了两位，那么7.5的小数点也要向右移动两位，变成750，然后计算750÷25。

*正确解答：30

*解题思路点拨：计算除数是小数的除法，关键在于利用商不变的性质，将除数转化为整数。移动小数点时，一定要“同方向、同位数”。

2.错题：计算5.6÷0.14，当商是40时，余数是多少？

*错误解答：0（认为0.14×40=5.6，所以余数是0）

*错误原因：这是一个常见的误区。在小数除法中，当我们把除数和被除数同时扩大相同的倍数进行计算时，商不变，但余数也会跟着扩大相同的倍数。所以这里的余数是针对扩大后的被除数和除数而言的，需要还原。实际上，5.6÷0.14转化为560÷14=40，此时的余数是0，但这个0是560÷14的余数。原算式的余数应该是0÷100=0？（这个例子可能余数确实是0，换一个例子更合适，比如5.7÷0.14）

*更正错题示例：计算5.7÷0.14，商是40，余数是多少？

*错误解答：5.7-0.14×40=5.7-5.6=0.1（这个是对的？或者学生可能直接认为