21.1 能量的转化与守恒 教案 沪科版物理九年级全一册.docxVIP

第一节能量的转化与守恒

1.会区分能量的转移与转化。知道能量守恒定律。

2.知道能量的转移与转化具有方向性。

3.知道如何提高能量的转移与转化的效率。

1.通过对单摆的实验观察，推理得出机械能守恒的条件。

2.运用能量守恒的观点，分析能量转移与转化的过程。

通过观察和实验，探究动能和势能相互转化的规律，从而进一步推理得出能量守恒的规律。

通过了解人类探索物质世界的历程和科学理论成果，培养学生的探索精神、创新思想以及促进人类社会与自然世界和谐发展的优良品德。

教学重点：能用能量守恒定律解释一些常见现象中的能量转化问题。知道能量转移与转化的方向性和提高效率的方法。

教学难点：理解能量守恒定律。

单摆、多媒体等。

电闪雷鸣，波涛汹涌……在自然界和生活中，能量以多种形式展现着。自然界和人类生产生活中处处都离不开能量，能量与社会发展密切相关。不同形式的能量之间存在怎样的关系？在转移和转化的过程中有什么规律？

本节我们学习能量的转化及其规律。

探究点一：能量的转移与转化

教师引导：自然界中，能量不但可以从一个物体转移到其他物体，而且可以从一种形式转化为其他形式。

让学生阅读课本，举出能量转移或转化的例子，并且归纳出地球上的能量主要来源于太阳。

探究点二：能量守恒定律

讨论：从单摆摆动时能量的转化实例中，提出转化后的总能量跟转化前的总能量是否相等的问题。(播放单摆摆动视频)(如图)

引出能量守恒定律。能量守恒定律是自然界最普遍的规律之一，不受宏观与微观，不受物理、化学或生物等学科领域的限制。

总结：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而能量的总量保持不变。

探究点三：能量转移与转化的方向

讲授：在一盛有热水的烧杯中放入一支装有冷水的试管，试管中的冷水变热时，烧杯中的热水变冷，在这种内能的转移过程中，内能总是自动地从高温物体向低温物体转移。

提问：反过来，内能是否也可以从低温物体转移给高温物体呢？请同学们讨论，如果可以的话，请举例说明。

师生总结得出结论：能量的转移与转化具有方向性。

探究点四：能量转移与转化的效率

讲授：能量的利用存在效率问题，100%的能量利用率只是一种理想情况。在能量转移与转化的过程中，输出的有用能量与输入总能量之比称为能量转化效率，通常用百分率表示。

在所有的能量利用过程中，能量损耗不可避免。提高能量利用的效率是节能问题的核心，是可持续发展的重要措施之一。

讨论：减少能量的损耗有哪些方法？如何提高能量利用效率？

第一节能量的转化与守恒

1.能量的转移与转化。

2.能量守恒定律。

能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而能量的总量保持不变。

3.能量转移与转化的方向。

4.能量转移与转化的效率。

在本节课中，积极地、恰当地渗透能量的观点是十分必要的。在教学过程中，尽量举出身边的实例，并播放一些相关的视频，将枯燥的说教变成动态影像呈现给学生，激发学生的学习兴趣，这样会给学生直观的视觉效果，留下深刻的印象，使学生更能理解和学习本节课的相关内容。在学习“能量转移和转化的方向”知识点时，教师以能量从高温物体转移至低温物体的过程中是有方向性的，使学生更好地理解知识点。