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专本衔接班实施细则

为规范专本衔接教育教学管理，提升人才培养质量，构建应用型人才成长立交桥，依据《国家职业教育改革实施方案》《关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》等文件精神，结合高等教育人才培养规律与学生发展需求，现就专本衔接班（以下简称衔接班）的实施制定本细则。

一、适用对象与基本要求

衔接班主要面向已完成高职（专科）阶段主要课程学习、修满专科人才培养方案规定学分（或预计毕业前可完成）、政治表现良好且无严重违纪记录的全日制高职（专科）在校生，以及取得国民教育系列专科毕业证书（含成人高考、自考等形式）的社会从业人员。申请报名者需通过合作本科院校组织的资格审核，重点核查学历真实性、学习能力及职业发展规划合理性，确保学员具备完成本科阶段学习的基础条件。

二、培养目标与规格

衔接班以培养理论基础扎实、实践能力突出、职业素养优良的高层次应用型人才为目标，具体规格如下：

1.知识目标：系统掌握本专业本科阶段核心理论知识，构建与专科阶段有机衔接、层次递进的知识体系，重点强化专业前沿理论、跨学科知识整合能力，形成适应行业发展需求的知识结构。

2.能力目标：具备较强的专业实践能力、问题解决能力与创新能力，能够综合运用本科阶段所学理论分析并解决实际问题；掌握文献检索、数据分析等研究方法，具备初步的学术研究能力；熟练运用信息技术开展专业学习与实践。

3.素养目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，践行社会主义核心价值观；具备良好的职业道德、团队协作精神与社会责任感；具有终身学习意识与国际化视野，适应职业发展与社会进步需求。

三、课程设置与教学安排

（一）课程体系构建原则

衔接班课程设置遵循分层递进、能力导向、知行合一原则，注重专科与本科课程的逻辑衔接，避免内容重复。课程体系分为公共基础课、专业基础课、专业核心课、实践教学环节四大模块，总学分不低于70学分（具体根据专业培养方案调整），其中实践教学学分占比不低于30%。

（二）具体课程模块

1.公共基础课（约16-20学分）：包括思想政治理论、大学外语、计算机应用基础、应用文写作等课程，重点强化学员的政治素养、语言表达能力与信息处理能力。其中，思想政治理论课需结合专科阶段已修内容，增加习近平新时代中国特色社会主义思想、职业伦理等进阶内容；大学外语课程根据专业需求设置行业英语模块（如商务英语、科技英语），强化实用语言技能。

2.专业基础课（约20-24学分）：基于专科阶段专业基础课程，延伸开设学科基础理论与方法类课程。例如，财经类专业可设置中级财务会计（衔接专科基础会计）、计量经济学（衔接专科统计学）；机械类专业可设置工程力学（衔接专科理论力学）、控制工程基础（衔接专科机械原理）。课程内容需突出理论深度与应用广度，为专业核心课学习奠定基础。

3.专业核心课（约18-22学分）：聚焦行业前沿与职业岗位核心能力，开设体现本科层次特征的专业课程。如计算机类专业设置数据结构与算法、人工智能基础；教育类专业设置课程与教学论、教育研究方法。课程设计需融入行业标准、企业案例与新技术应用，通过项目式教学、案例研讨等方式提升学员解决复杂问题的能力。

4.实践教学环节（约16-20学分）：包括课程实验、专业实训、毕业设计（论文）等。课程实验需与理论教学同步，采用虚拟仿真、企业真实项目等方式增强实践体验；专业实训依托校企合作基地开展，要求学员参与完整工作流程，撰写实训报告并通过企业导师与校内教师双评；毕业设计（论文）需结合职业岗位实际问题，选题需经导师审核，要求具备一定创新性与应用价值，答辩环节邀请行业专家参与评价。

（三）教学模式与进度安排

衔接班采用线上线下融合、校内校外协同的教学模式。线上教学依托高校在线教育平台，提供课程视频、电子教材、在线测试等资源，占总学时比例不低于50%；线下教学以集中面授、实验实训、小组研讨为主，每学期集中授课时间不少于4周（具体根据课程性质调整）。教学进度安排需与专科阶段学习相协调，在校生可利用课余时间、寒暑假完成本科课程学习；社会从业人员可选择周末或晚间授课，确保学习与工作平衡。

四、学籍与学历管理

（一）学籍注册

学员通过资格审核后，需在规定时间内完成缴费并办理入学手续，由合作本科院校为其注册成人高等教育本科（或自考本科）学籍（具体类型根据办学形式确定）。注册信息需与教育部学信网对接，确保学籍信息真实可查。

（二）修业年限与弹性管理

衔接班实行弹性学制，基本修业年限为2.5年，最长不超过5年（自学籍注册之日起计算）。学员因工作、身体等原因需暂停学习的，可申请休学（每次休学不超过1年，累计不超过2年），休学期满需提交复学申请，经审核通过后可继续学业。超过最长修业年限未完成学业