上下：通过熟悉物体展示上行下行概念.pdfVIP

级别A

课程计划上下

关于本书

文本类型：/现实主义页数：10字数：24

书籍概要

上行必有下行。这本书《上下》通过熟悉的物体向学生展示了这

一概念。、高频词汇和重复的文本支持初学者阅读。

课程简介

目标阅读策略

•联系已有知识

目标

•联系先前知识以理解文本

•识别主要思想和细节

•识别押韵词

•识别以Dd开头的单词

•识别并理解句子末尾句号的用法

•识别、书写并理解高频词汇go和goes的用法

材料

绿本表示上可用的资源

•书籍—上下(每位学生一份)

•黑板或白板

•思想和细节，初始辅音Dd，句号练习册

•讨论卡

表示学生可以在书中做标记的机会。（所有活动都可以通过将书投影到交互式白

板上进行演示，或者如果书籍需要重复使用，也可以用纸笔完成。）

词汇

*粗体词汇词也出现在此标题的预制作课程中，为VocabularyA–Z.com。

•高频词：去，去（第三人称单数形式）

•内容词：故事关键：狗（名词），下来（副词），眼睛（名词），青蛙（名词），手

（名词），起来（副词）

阅读前

构建背景

•在黑板上写下单词up和down，并在大声读给学生听时指向这些单词。重复这个过程，并让学生大声

说出这些单词。

•请学生用手指方向“上”和“下”。邀请他们一些他们见过的上升和下降的事物。请学生解

释他们认为使物体能够上下移动。

书本浏览

介绍书本

•向学生展示书的封面和封底，并与他们一起读出书名。问他们在一本名为《上上下下》的书中可能会读到什么

内容。（接受任何学生能够合理解释的。）

sonnUpandDown

AboutAbouttheBook

TextType:Fiction/RealisticPageCount:10WordCount:24

BookSummary

Whatgoesupmustcomedown.ThebookUpandDown

illustratesthisconcepttostudentsusingfamiliarobjects.The

pictures,high-frequencywords,andrepetitivetextsupport

beginningreadersastheyread.

Abouttheson

TargetedReadingStrategy

•Connecttopriorknowledge

Objectives

•Connecttopriorknowledgetounderstandtext