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基于建构主义的初中英语课堂思辨能力培养研究论文

摘要：本文以建构主义理论为指导，探讨如何在初中英语课堂中培养学生的思辨能力。通过分析当前教育背景和实际教学需求，提出具体的策略和方法，旨在为初中英语教学提供有益的参考。

关键词：建构主义；初中英语；思辨能力；课堂培养

一、背景分析

（一）我国初中英语教育现状与挑战

1.课程设置与教学方法过于单一

在我国初中英语教学中，传统的语法翻译法和交际法占据主导地位，导致学生在课堂上缺乏主动思考和探究的机会。这种单一的教学模式容易使学生对英语学习产生厌倦情绪，不利于培养学生的高级思维能力和创新能力。

2.学生个性化需求难以满足

随着社会的发展，学生个体差