部编版一年级下册《四个太阳》教学设计.docxVIP

部编版一年级下册《四个太阳》教学设计

一、课程标准解读

本教学设计针对部编版一年级下册《四个太阳》一文，依据义务教育语文课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观、核心素养四个维度展开深度解读：

知识与技能维度：核心认知载体为“太阳”及其关联自然现象，关键能力聚焦观察、描述、想象、表达等基础素养。学生需掌握太阳的基本特征，能精准观察并描述太阳在不同时间、天气下的形态变化，通过创造性想象与语言表达，完成“四个太阳”的创意呈现。

过程与方法维度：践行课程标准倡导的观察、比较、分析、综合等学科思维方法，通过引导学生对太阳不同情境下的变化进行多维度探究，系统培养观察的细致性、比较的逻辑性与分析的深刻性，同时整合多元学习方式，激活学生的想象力与创造力。

情感·态度·价值观维度：以“热爱自然、关爱生命”为核心情感目标，通过感知太阳的动态变化与自然价值，让学生体会大自然的神奇魅力与生命的美好特质，进而激发对自然的敬畏之心与对生命的尊重意识，树立积极向上的生活态度。

核心素养维度：聚焦审美素养、创新素养与人文素养的协同培育，通过观察体悟、语言描述、创意想象、表达呈现等系列活动，提升学生的审美感知能力，激发创新思维潜能，强化人文情怀积淀。

二、学情分析

（一）学生基础特征

对太阳具备初步生活认知，但认知多为碎片化经验，尚未形成结构化知识体系。

具备基础观察能力，但观察的深度、广度及目的性有待强化，缺乏系统性观察方法。

想象力丰富且活跃，但语言表达的条理性、完整性不足，创造性表达能力需重点培养。

对大自然充满天然好奇心，但情感体验较为表层，缺乏对自然现象的深度感悟。

（二）针对性教学对策

设计趣味化、情境化教学活动，强化太阳相关知识的吸引力，帮助学生构建系统化的基础认知。

制定阶梯式观察任务，通过方法指导与实践训练，提升学生观察的细致度与目的性。

搭建多元化表达平台，通过描述、绘画、分享等多种形式，循序渐进提升学生的语言表达能力与创造性思维。

联结生活实际设计体验活动，引导学生深度感知自然，丰富情感体验，深化对自然与生命的认知。

采用合作学习、探究学习等组织形式，培养学生的团队协作意识与创新思维能力。

三、教学目标

知识目标：学生需理解太阳的基本特征（名称、颜色、大小等）、不同时空下的变化规律及对人类生活的重要意义；能准确识记核心知识，阐释太阳对地球的关键作用，清晰描述太阳在不同时间、天气下的具体变化；学会比较不同天气中太阳的差异，归纳太阳活动的基本规律，能设计简易观察方案记录太阳变化。

能力目标：能独立、规范完成太阳相关的观察与记录任务（如使用简易工具记录太阳位置变化）；在小组合作中，能多角度评估信息的可靠性，提出合理假设并通过简单实验或调查验证；能综合运用实验探究、信息处理、逻辑推理等能力完成复杂任务（如制作太阳相关模型）。

情感态度与价值观目标：感受大自然的奇妙与人类探索宇宙的精神内核；在学习与实践中养成如实记录、严谨认真的学习习惯；在生活中践行环保理念（如节约能源），学会尊重他人观点，培养团队合作精神，增强社会责任感。

科学思维目标：能识别太阳现象中的关键影响因素，建立基础认知模型并用于解释简单现象；能评估证据的有效性，进行初步逻辑推理并得出基于证据的结论；在探究中敢于质疑现有认知，提出创新性问题并尝试多元解决方案。

科学评价目标：学会运用评价标准对自身学习过程与成果（包括学习策略、实验设计、表达呈现等）进行反思；能依据评价量规对同伴学习成果给出具体、有依据的反馈；学会辨别网络信息的可靠性，掌握多种信息交叉验证的基本方法。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

引导学生理解太阳的基本特征及其对地球的核心影响，能运用所学知识解释日常生活中的相关现象。核心内容包括：太阳的形态、大小、颜色变化规律，太阳在光能、热能提供方面的关键作用；学生需能清晰描述太阳在不同时间、天气下的变化，通过观察与实践活动，理解太阳对地球生态系统的重要意义。教学活动围绕核心概念层层展开，确保学生扎实掌握并能灵活运用。

（二）教学难点

帮助学生构建对太阳现象的系统性认知框架，理解太阳与地球之间的复杂关联。具体难点集中在太阳活动周期、太阳辐射对地球气候的影响等抽象概念的理解上，此类知识涉及多学科交叉，且学生缺乏相关背景知识储备，难以实现新旧知识的有效联结。突破策略：采用直观教具演示、模拟实验操作、小组深度讨论等多元教学方式，化抽象为具体，引导学生逐步建立全面、系统的认知。

五、教学准备

（一）多媒体资源

制作涵盖太阳基本特征、日食与月食现象的PPT课件

太阳相关科普视频（含太阳活动、太阳系结构等内容）

（二）教具与实验器材

太阳系模型、地球仪

彩色纸张（用于呈现太阳颜色变化）

阳光传感器、秒表（简易观察工具）

（三）学习资料

任务单：太阳观察记录表、太阳现象讨论提