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大班健康学科《看得见的情绪认知与管理》教学设计

一、教学内容解析

（一）课程标准契合分析

本教学设计紧扣《幼儿园教育指导纲要》健康领域核心要求，聚焦幼儿情绪认知、理解、表达与管理能力的系统性培养，旨在构建认知体验应用迁移的完整学习链条，促进幼儿身心健康协同发展。

从核心素养维度构建三维目标体系：

知识与技能：掌握情绪的定义、基本类型及表现特征，形成情绪识别、表达与初步管理的关键技能

过程与方法：通过观察法、讨论法、角色扮演法等多元活动，实现从具象感知到抽象理解的认知进阶

情感态度与价值观：培育积极情绪导向、同理心与社会适应能力，为终身心理健康奠定基础

幼儿认知发展梯度模型如下：

[流程图暂不支持]

（二）学情精准分析

基于大班幼儿身心发展特点，构建学情分析矩阵：

分析维度

具体表现

教学应对策略

知识储备

能识别34种基础情绪，缺乏系统分类认知

采用已知未知衔接式教学

生活经验

有丰富情绪体验，但缺乏主动反思意识

强化生活情境关联设计

技能水平

能用简单言行表达情绪，管理能力薄弱

增加实操性训练活动

认知特点

具象思维为主，抽象逻辑初步发展

提供直观化、情境化教学素材

兴趣倾向

偏好游戏化、互动性强的学习形式

设计沉浸式体验活动

学习难点

情绪原因分析、复杂情绪识别、负面情绪管理

分层突破、梯度训练

二、教学目标体系

（一）知识目标

识记情绪的科学定义，能准确说出6种基本情绪（快乐、悲伤、愤怒、恐惧、惊讶、厌恶）及3种常见复合情绪

理解情绪与情境的对应关系，能用公式表达：情绪=情境刺激+主观体验+行为反应

识别情绪的生理表现（如心跳、表情）与心理表现（如思维变化）的关联性

（二）能力目标

能通过面部表情、身体语言等线索，90%以上准确率识别常见情绪

掌握23种科学的情绪表达方法，能在模拟情境中有效表达自身情绪

运用至少3种情绪管理策略解决简单情绪问题，形成初步的情绪调节能力

在小组活动中实现有效沟通与协作，提升情绪互动能力

（三）情感态度与价值观目标

建立情绪无好坏，表达有分寸的科学认知

培养对他人情绪的敏感度与同理心，提升社会交往质量

形成积极面对情绪的态度，增强心理健康自我保护意识

（四）科学思维目标

能基于观察提出关于情绪现象的合理假设

学会从情境情绪行为三维度分析情绪问题

初步形成多角度看待情绪现象的批判性思维

（五）评价能力目标

能运用简单评价标准反思自身情绪表达与管理行为

能对同伴的情绪互动行为进行客观评价并提出改进建议

建立自我情绪发展档案，形成持续改进意识

三、教学重难点突破

（一）教学重点

情绪的科学分类与多维度识别方法

基于情境的情绪表达技巧

基础情绪管理策略的理解与应用

重点强化策略：采用认知体验巩固三阶教学模式，通过可视化教具、情境模拟、即时反馈三重手段确保重点内容的有效掌握。

（二）教学难点

抽象情绪概念的具象化理解

复合情绪的识别与原因分析

情绪管理策略在真实生活中的灵活运用

难点突破方案：

构建情绪情境关联数据库，提供丰富案例支撑

设计梯度化训练任务，从简单到复杂逐步推进

采用示范模仿创新三步教学法，强化实践应用

建立家校协同机制，延伸学习场景

四、教学准备系统

准备类型

具体内容

用途说明

多媒体资源

情绪识别课件、情境视频、互动动画

可视化呈现教学内容

教具学具

情绪表情卡片（24种）、情绪脸谱模型、情境场景拼图

具象化情绪概念

记录工具

情绪观察记录表、情绪日记模板、评价量规

过程性评价与记录

角色扮演道具

表情面具、情境卡片、沟通话术提示卡

模拟真实情绪场景

学习材料

情绪分类图表、管理策略手册、练习任务单

知识巩固与应用

教学环境

小组合作学习区、情绪表达展示区、安静反思角

多元化学习空间

五、教学实施流程

（一）导入环节（10分钟）

感官唤醒：播放情绪表情快速切换视频（30秒），引导幼儿初步感知情绪多样性

问题驱动：

这些表情告诉我们什么信息？

你在什么情况下会出现这些表情？

情境冲突：呈现难过却微笑的矛盾情境，引发探究兴趣

目标明确：通过思维导图展示学习目标与流程，建立学习预期

旧知链接：回顾前期情感相关经验，构建知识衔接点

（二）新授环节（30分钟）

任务一：情绪的科学认知（7分钟）

教师活动：

引导幼儿分享情绪体验，建立情绪初始认知

展示情绪分类图表，讲解基本情绪与复合情绪的分类标准

运用情绪公式解析情绪构成：情绪=情境+体验+反应

学生活动：

参与情绪分享讨论，激活生活经验

观察情绪分类教具，建立系统认知

尝试用公式分析自身情绪体验

即时评价：能准确识别6种基本情绪，完成情绪分类练习（正确率≥85%）

任务二：情绪的多元表达（7分钟）

教师活动：

示范情绪表达的多元方式（面部表情、身体语言、言语表达）

讲解恰当表达的基本原则：真诚、尊重、适时

组织情绪传递游戏，展示非言语表达技