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四年级简便运算计算题大全

简便运算是小学数学学习中的重要组成部分，它不仅能帮助同学们快速准确地得出计算结果，更能培养大家的观察力、思维灵活性和解决问题的能力。对于四年级的同学来说，掌握好简便运算的方法，能让数学学习变得更加轻松有趣。下面，我们就系统地梳理一下四年级阶段常用的简便运算方法，并配合大量练习题，帮助大家巩固提升。

一、加法的简便运算

加法运算中，我们主要运用加法交换律和加法结合律来进行简便计算。核心思想是“凑整”，即将能凑成整十、整百、整千的数先加起来。

1.加法交换律与结合律（凑整十、整百数）

方法点拨：观察算式中各个加数的特点，将尾数相加得10或互补的数（如1和9，2和8等）先结合起来相加。

例题解析：

*例1：38+56+62

思路：38和62能凑成100，所以先交换56和62的位置，再结合。

解答：38+62+56=100+56=156

*例2：145+78+55+22

思路：145和55凑成200，78和22凑成100，分别结合相加。

解答：(145+55)+(78+22)=200+100=300

练习题：

1.27+68+73

2.49+83+51

3.136+57+64+43

4.89+124+11+76

5.25+36+75+64

6.91+85+15+9

2.接近整十、整百数的加法（多加了要减，少加了要加）

方法点拨：当一个加数接近整十、整百时，可以先把它看作整十、整百数来加，然后根据“多加的要减去，少加的要加上”的原则进行调整。

例题解析：

*例3：276+98（98接近100）

思路：把98看作100，先加100，这样就多加了2，所以再减去2。

解答：276+100-2=376-2=374

*例4：354+103（103接近100）

思路：把103看作100，先加100，这样就少加了3，所以再加3。

解答：354+100+3=454+3=457

练习题：

7.347+99

8.568+198

9.432+203

10.189+305

11.786+497

12.204+679

二、减法的简便运算

减法的简便运算主要依据减法的性质，以及利用“凑整”的思想。

1.一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个数的和（a-b-c=a-(b+c)）

方法点拨：当两个减数相加能凑成整十、整百、整千数时，运用此性质可以使计算简便。

例题解析：

*例5：528-53-47

思路：53和47相加得100，所以先将它们相加，再从528中减去。

解答：528-(53+47)=528-100=428

*例6：1000-256-344

思路：256+344=600，所以原式变为1000-600。

解答：1000-(256+344)=1000-600=400

练习题：

13.639-128-72

14.867-29-71

15.1450-375-625

16.980-136-64

17.756-147-253

18.1200-537-463

2.一个数减去接近整十、整百的数（多减了要加，少减了要减）

方法点拨：当减数接近整十、整百时，可以先把它看作整十、整百数来减，然后根据“多减的要加上，少减的要减去”的原则进行调整。

例题解析：

*例7：436-199（199接近200）

思路：把199看作200，先减200，这样就多减了1，所以再加上1。

解答：436-200+1=236+1=237

*例8：347-105（105接近100）

思路：把105看作100，先减100，这样就少减了5，所以再减去5。

解答：347-100-5=247-5=242

练习题：

19.521-98

20.734-197

21.865-203

22.651-304

23.943-496

24.1275-508

3.巧妙调整减数的位置（a-b-c=a-c-b，如果c比b容易减）

方法点拨：观察哪个减数更容易从被减数中直接减去，就先减哪个。

例题解析：

*例9：345-127-45

思路：345减45更容易得到整百数300，所以先减45。

解答：345-45-1