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儿童第二语言习得关键期的神经生物学基础探讨.docx

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    儿童第二语言习得关键期的神经生物学基础探讨

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    TOC\o1-3\h\z\u一、儿童第二语言习得关键期的概念与理论基础 4

    1、关键期假说的提出与发展 4

    关键期理论的原始表述与神经可塑性关联 4

    后续学者对关键期年龄范围的修订与争议 4

    2、儿童语言习得的心理语言学机制 5

    语音、词汇与句法在关键期内的自动化加工特征 5

    隐性学习在儿童第二语言习得中的主导作用 5

    二、神经生物学视角下的大脑发育与语言功能 7

    1、大脑结构在儿童期的可塑性变化 7

    布罗卡区与韦尼克区在语言习得中的功能分化 7

    神经突触修剪与髓鞘化进程

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