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部编版语文四年级下册第一单元看拼音写词语

一、单元核心词语梳理（附拼音与书写提示）

本单元以自然之美为主题，收录了描写田园风光、乡村生活的经典篇目。以下是需要重点掌握的看拼音写词语，括号内为易错点提示：

1.《古诗词三首》相关词语

zácǎo(杂草)：指田间或野地中非人工种植的草本植物，注意杂字上部为九而非丸。

qīngtíng(蜻蜓)：昆虫名，蜻和蜓均为虫字旁，右边分别是青和廷。

máoyán(茅檐)：用茅草搭建的屋檐，茅字下部为矛，不要误写为予。

wūyán(屋檐)：房屋顶部伸出的边沿，檐字右半部分笔画较多，需注意笔顺。

2.《乡下人家》重点词语

zhuāngshì(装饰)：指对物品或环境进行修饰美化，饰字右边是饣加巾。

fèngxiān(凤仙)：一年生草本植物，凤字注意内部是又而非叉。

dùjuān(杜鹃)：既是鸟名也是花名，鹃字右半部分为肙（yuān）。

héxié(和谐)：形容配合得适当匀称，谐字左边为言字旁，右边上部是比。

3.《天窗》与《三月桃花水》必备词语

xiǎoxī(小溪)：山间或田间的小型水流，注意与奚（xī）字区分。

tàntóu(探头)：伸出头部，探字右半部分为罙（shēn）。

gānzhe(甘蔗)：多年生草本植物，蔗字为上下结构，下部是庶（shù）。

huáchuán(划船)：用桨使船前进，划为多音字，此处读huá。

二、常见错误与辨析

1.形近字混淆

蜻与晴：蜻蜓是昆虫，故用虫字旁；晴天与太阳有关，用日字旁。

蜓与蜒：蜻蜓固定搭配虫字旁，蜿蜒形容道路曲折，用虫字旁加延。

饰与怖：装饰的饰从饣，与衣物相关；恐怖的怖从忄，与心理活动有关。

2.易错笔画提示

茅：下部矛字最后一笔为撇，不要写成竖弯钩。

谐：右边比字的笔顺为横、竖提、撇、竖弯钩，注意与北字区分。

巢：上部为巛（chuān），下部果字最后一笔为捺，托住上部。

3.同音字辨析

藉与籍：慰藉（jiè）指安慰，书籍（jí）指书本，注意声调与部首差异。

倘与淌：倘若（tǎng）表示假设，用单人旁；流淌（tǎng）与水有关，用三点水。

三、学习建议与方法指导

1.情境记忆法：将词语与课文插图结合，如看到鸡群觅食的画面，联想率领（shuàilǐng）、踏步（tàbù）等词语。

2.归类整理法：按植物类（如芍药、鸡冠花）、动物类（如蝙蝠、夜莺）、动作类（如扫荡、闪烁）进行分类记忆。

3.易错字强化：准备错题本，集中整理蹲（左半部分尊）、率（中间是幺）等高频易错字，用不同颜色标注易错笔画。

4.语境运用法：通过造句加深理解，例如用即使...也...的句式练习即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。

四、巩固练习（附书写格）

请根据拼音写出相应词语，并注意书写规范：

1.gūdú()的豌豆花在草丛中悄悄绽放。

2.爷爷用木杆搭起了瓜架，让téngluó()自由攀爬。

3.雨后的竹林里，mǎyǐ()们正忙着搬运食物。

4.夜晚，无数星星在天空中shǎnshuò()。

（注：参考答案及书写指导可结合课堂练习册使用，建议采用田字格规范书写，重点关注藤、萝、烁等字的间架结构。）

五、教学提示

教师在指导学生练习时，可结合单元语文要素体会课文表达的思想感情，感受课文语言的优美，引导学生在书写词语的同时，想象词语描绘的画面。例如书写炊烟袅袅时，可让学生说说仿佛看到了怎样的乡村景象，从而实现语言积累与审美体验的有机结合。家长辅导时，可通过亲子共读课文片段，在语境中强化词语记忆，避免孤立机械地听写。