《登泰山记》课件统编版高一语文必修上册.pptxVIP

姚鼐见天地，见众生，见自己

学习目标1.披文入景，赏析泰山雪后美景2.由景生情，走进名儒姚鼐内心3.由情发思，追思先贤登山哲理

激趣导入特点1时间短、景点多、花费少特点2走马观花，“打卡式”旅行特点3“读万卷书，行万里路”

寒假将至，你的好友由于学习和生活上遇到了一些困难，为了排遣心中的苦闷，他想要邀请你来一场“特种兵式旅行”，请你以姚鼐的《登泰山记》为底本，为你的“特种兵”好友设计一个排解心中苦闷的旅行攻略。要求：1.为好友安排两日的行程，设计登山路线2.向好友介绍泰山的特色景点，给他拍照留念情境任务

请同学们再读课文，梳理出作者与友人两天的游踪和游览的景观，为好友安排两日的行程，并画出登山路线。活动一：设计“特种兵”路线

作为一个合格的旅行+摄影搭子，请你为你的好友推荐这条路上的“必打卡”景点，拍下美美的照片发朋友圈，并配上文案。活动二：“必打卡”景点推荐

泰山日出图苍山负雪图泰山日落图“必打卡”景点推介

古人登高望远往往是为了寄情抒怀，作者亦是如此。请你以姚鼐的《登泰山记》为底本，探讨作者登山缘由及登山前后感情的变化，并以此帮助好友排解心中苦闷。思考1：从知人论世思考作者登山原因。思考2：从日出前后景色变化思考作者感情变化。活动三：排解内心苦闷

姚鼐人生履历表基本经历1731年出生，1815年去世。登泰山前1750乡试中举1750—1757五次应礼部试，皆不第1763殿试名列二甲，授庶吉士1766—1773历兵部、礼部、乡试官、刑部，后受荐入馆充纂修官1774正当壮年，借衰病养亲之名辞去刑部郎中及所任纂修职务“以辩论汉宋之学，与时不合，遂乞病归”登泰山后1776—1815先后主持扬州梅花书院、安庆敬敷书院、徽州紫阳书院、江宁钟山书院。姚鼐主要在江苏和安徽一带教学著书，桃李满天下，后世闻名的有二十余人。思考1：作者登山缘由

补充资料-知人论世······乾隆三十八年(1773)，四库全书馆的开设，彻底改变了姚鼐的人生轨迹。这是一项浩大的校勘工程，馆职人员众多。姚鼐和戴震都凭借自己的实力和威望分任编纂。这本是一件值得庆贺的事情，但是不曾料想看似平静的水面下,却暗藏着一场腥风血雨的较量。姚鼐主推宋学，以戴震为首的汉学家却试图抑制宋学的发展,甚至期望汉学能够取代宋学在清初的地位。他的观点根本不被重视，还经常受到上司打压。姚鼐则始终坚持己见，敌众我寡,最终败北。学术分歧，辞官不悦

日出前日出日出后“白若摴蒱”“绛皓驳色”“而皆若偻”“大风扬积雪击面”思考2：从日出前后景色变化思考作者感情有何变化？“苍山负雪”“半山居雾”“足下皆云漫”“道中迷雾”“红光承之”“正赤如丹”“须臾五彩”冷色调迷茫暖色调明朗除夕日

作者情感变化男儿自负乔岳身，胸有大海光明暾.即今同立岱宗顶，岂复犹如世上人。——姚鼐《岁除日与子颖登日观观日出作歌》泰山的新生的红日，化作作者心中的“光明暾”，这红日是辞官之后开启新生命的信念、信心、决心和希望，暗夜和风雪之后迎来的光明和晴空。

见众生-古代文人之情怀这是姚鼐于官场中的失意，他选择了走向大山，寄情山水，完成了自救。而这又不仅仅是姚鼐，这更是中国古代文人寄情山水的缩影。这还是郁达夫坐在小院中感受故都秋味的自救朱自清在家门口欣赏荷塘月色的自救史铁生到离家很近的地坛去思考人生的自救更是苏东坡寄情赤壁的山水，望月抒怀的自救

活动四：见自己—当代“特种兵”之救赎“特种兵式旅行”的原因：青年人最新的解压方式“特种兵”抒怀方式：人生不如意事十有八九，希望同学们都能找到属于自己内心的那一束光。你的人生有没有失意的时候？你是如何排解的呢？

课堂小结愿你们都能找到自己心中的那束光！加油，特种兵！