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小班语言活动小熊过生日教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小班阶段幼儿语言活动，以《小熊过生日》为主题。依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本节课旨在通过故事讲述、角色扮演等形式，培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。课程内容与《幼儿园语言教育》单元目标紧密相连，强调幼儿在语言领域的听说读写能力培养。核心概念包括：故事讲述、角色扮演、表达情感等。

2.学情分析

小班幼儿处于语言发展的关键期，已具备一定的语言表达能力和模仿能力。然而，由于生活经验的局限性，部分幼儿可能存在语言表达不清晰、词汇量不足等问题。在本次活动中，教师需关注幼儿的语言表达准确性、词汇运用及情感表达。针对易错点，如角色混淆、故事情节理解不准确等，教师需通过反复示范、引导提问等方式帮助学生纠正。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标如下：

提升幼儿的语言表达能力；

培养幼儿的团队合作精神；

培养幼儿的情感表达能力。

针对上述目标，教师可采用以下教学策略：

通过故事讲述，引导幼儿理解故事情节；

角色扮演，让幼儿体验不同角色的情感；

鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受；

采用游戏化教学，提高幼儿的参与度和兴趣。

二、教学目标

知识目标

能够说出《小熊过生日》故事的主要情节。

列举出故事中出现的角色和他们的关系。

解释故事中小熊过生日时发生的有趣事件。

能力目标

通过角色扮演，能够模仿故事中角色的语言和动作。

设计一个简单的生日派对场景，包括角色分配和活动内容。

在小组讨论中，能够清晰地表达自己的想法，并倾听他人的意见。

情感态度与价值观目标

体验分享快乐和庆祝生日的喜悦。

理解生日对于每个人的意义，培养对生活的热爱。

尊重他人，学会关心和庆祝他人的生日。

科学思维目标

观察并描述故事中角色的行为和情感变化。

分析故事情节的发展，理解因果关系。

通过讨论，培养逻辑推理和批判性思维。

科学评价目标

评价故事中角色行为的正确与否。

评价生日派对场景设计的合理性和趣味性。

反思自己在角色扮演中的表现，并提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点：掌握《小熊过生日》故事情节，通过角色扮演提高语言表达能力。

教学难点：理解故事中角色情感变化，学会用语言表达自己的情感，培养同理心。难点在于幼儿对情感表达的理解和表达能力有限，需要通过多种教学活动进行引导和练习。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含故事插图和关键词的多媒体课件，准备小熊和生日派对的教具，收集相关音频和视频资料以丰富教学内容。同时，设计任务单和评价表，以便学生在活动中进行自我评估。此外，考虑教学环境，布置小组座位，提前规划黑板板书内容，确保教学环境整洁、有序。学生需预习故事内容，准备画笔等学习用具，以便参与角色扮演和创意表达。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动设计：教师以欢快的音乐和舞蹈开场，邀请幼儿跟随音乐一起做简单的动作，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.学生活动：幼儿跟随音乐做动作，放松身心，准备好参与接下来的教学活动。

3.预期行为：幼儿能够积极参与，放松心情，为接下来的学习做好准备。

二、新授（25分钟）

1.任务一：故事导入

活动设计：教师讲述《小熊过生日》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

学生活动：幼儿倾听故事，观察教师表情和动作，理解故事内容。

预期行为：幼儿能够复述故事的主要情节，说出故事中的人物。

2.任务二：角色扮演

活动设计：教师将幼儿分成小组，每组扮演故事中的一个角色，进行角色扮演活动。

学生活动：幼儿在小组内讨论，确定自己的角色，并准备相应的台词和动作。

预期行为：幼儿能够准确扮演角色，用适当的语言和动作表达角色特征。

3.任务三：情感体验

活动设计：教师引导幼儿分享自己在生日时的感受，并与故事中小熊的生日感受进行对比。

学生活动：幼儿表达自己的情感体验，分享生日时的快乐和期待。

预期行为：幼儿能够理解故事中小熊的情感变化，并表达自己的情感。

4.任务四：创意表达

活动设计：教师提供画笔、彩纸等材料，让幼儿为故事中的角色设计生日礼物。

学生活动：幼儿发挥想象力，设计出富有创意的生日礼物。

预期行为：幼儿能够用绘画表达自己的情感和创意。

5.任务五：总结与分享

活动设计：教师组织幼儿进行总结，分享自己在活动中的收获和感受。

学生活动：幼儿总结活动内容，分享自己的体验和收获。

预期行为：幼儿能够总结活动内容，表达自己的感受和收获。

三、巩固（10分钟）

1.活动设计：教师组织幼儿进行小组游戏，巩固故事情节和角色。

2.学生活动：幼儿在游戏中复述故事，加深对故事的理解。

3.预期行为