部编版五年级上册语文期末复习材料.docxVIP

部编版五年级上册语文期末复习材料

一、基础知识积累与运用

基础知识是语文大厦的基石，务必扎实掌握，灵活运用。

（一）汉字

1.字音：重点复习课本中“会认字”和“会写字”的读音，特别是多音字、易错字。注意区分平翘舌音、前后鼻音、轻声、儿化等。对于平时作业和练习中出现的注音错误，要及时整理并反复认读。

2.字形：熟练掌握“会写字”的笔画、笔顺和间架结构。注意易错笔画和易混淆的形近字、同音字、多音字的写法。可以通过组词、辨析形近字等方式加强记忆。

3.字义：理解汉字在具体语境中的含义，掌握查字典（音序查字法、部首查字法）的能力，并能根据字典解释选择恰当的字义。

（二）词语

1.理解词义：不仅要会读会写词语，更要理解词语的意思。能结合上下文理解词义，也能运用查词典等方法独立理解新词。

2.词语搭配：掌握词语的合理搭配（如动词+名词、形容词+名词等），注意约定俗成的固定搭配。

3.近义词与反义词：能准确找出词语的近义词和反义词，并能根据语境恰当运用。

4.词语归类：能按照词语的性质、用途、感情色彩等进行分类积累。

5.成语积累与运用：重点复习课本中出现的成语，理解其含义、典故（如有），并尝试在口头和书面表达中运用。注意成语的正确写法和用法。

（三）句子

1.句式转换：熟练掌握“把”字句与“被”字句的转换、陈述句与反问句的转换、肯定句与双重否定句的转换、直接引语与间接引语的转换等。

2.病句修改：能识别常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、重复累赘、前后矛盾等），并能进行正确修改。

3.关联词语运用：掌握常用关联词语（如并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等）的用法，并能根据句子关系正确选用。

4.仿写句子：能仿照例句的句式、修辞或表达特点进行仿写。

5.标点符号运用：正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、书名号、省略号、破折号等常见标点符号。

（四）语文常识与积累

1.课文背诵与默写：严格按照要求背诵并默写课本中的精彩段落、古诗、名言警句等，注意易错字的书写。

2.文学常识：了解本学期课文涉及的作家、作品、时代背景等相关文学常识。

3.名言警句、谚语、歇后语：积累并理解本学期学到的名言警句、谚语、歇后语，并尝试运用。

4.口语交际：回顾本学期口语交际的主题和要求，能围绕主题清晰、有条理地表达自己的观点。

二、阅读能力提升

阅读是获取信息、提升理解能力的重要途径，期末复习应着力提升阅读素养。

（一）课内阅读

1.回归课本：认真复习每一篇课文，特别是讲读课文。理解课文主要内容，把握中心思想，体会作者表达的情感。

2.重点句段：关注课文中的重点字词句段，理解其含义及在文中的作用（如承上启下、点明中心、深化主题等）。

3.表达方法：体会课文所运用的表达方式（记叙、描写、说明、抒情、议论）和表现手法（如比喻、拟人、排比、夸张、对比、象征等），并理解其表达效果。

4.文体特点：了解不同文体（记叙文、说明文、童话、寓言、诗歌等）的阅读方法和特点。

（二）课外阅读

1.广泛涉猎：保证一定的课外阅读量，接触不同题材和体裁的文章。

2.方法指导：

*默读与速读：提高默读速度和理解效率。

*带着问题读：阅读前先浏览题目，带着问题去文中寻找答案。

*提取信息：能从文中准确提取关键信息、主要内容。

*概括段意与主要内容：能概括自然段段意、段落大意，并在此基础上概括文章主要内容。

*体会情感与主旨：能初步体会作者在文中表达的思想感情和文章主旨。

*理解含义深刻的句子：能联系上下文或生活实际理解文中含义深刻句子的意思。

*简单推断与联想：能根据上下文进行简单的逻辑推断和合理联想。

3.不同文体阅读策略：

*记叙文：理清记叙的要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），把握事情的发展脉络，分析人物形象，体会思想感情。

*说明文：抓住说明对象及其特征，了解说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义等）及其作用。

*童话、寓言：理解故事内容，体会其中蕴含的道理或讽刺意义。

三、习作表达巩固

习作是语文综合能力的体现，复习时要注重方法的梳理和技巧的运用。

（一）审题立意

1.审清题目：仔细阅读题目要求，明确题目限制（如内容、体裁、字数等）和写作重点。

2.明确中心：确定文章要表达的中心思想，确保中心明确、集中。

（二）选材构思

1.选材真实：选择自己熟悉的、真实的、有意义的材料。

2.详略得当：围绕中心选择材料，重要内容详写，次要内容略写。

3.结构清晰：合理安排文章结构（总分总、按事情发展顺序、按时间顺序、按空间顺序等），做到层次分明，过