教师教学质量考核细则.docxVIP

教师教学质量考核细则

一、总则

（一）考核目的

为全面提升我校教育教学质量，客观、公正地评价教师的教学工作实绩与专业发展水平，激励教师积极投身教学改革与创新，促进教师专业成长，特制定本细则。

（二）考核原则

1.立德树人，育人为本：将师德师风建设摆在首位，注重考核教师的育人成效与职业操守。

2.全面客观，科学公正：考核内容力求全面，考核方法注重实效，评价过程坚持标准，确保结果客观公正。

3.注重过程，激励发展：既关注教学最终成果，也重视教学各环节的实施过程，鼓励教师持续改进教学，实现专业发展。

4.分类指导，突出重点：根据不同学科、不同教龄教师的特点，在考核内容和权重上有所侧重，突出教学核心能力。

（三）考核对象

本细则适用于我校全体一线授课教师。

（四）考核周期

考核以学年为基本周期，结合学期过程性评价进行。

二、考核内容与权重

教师教学质量考核内容主要包括以下维度，各维度权重可根据学校实际情况及发展阶段进行动态调整。

（一）师德师风与职业素养（权重X%）

1.思想政治素质：拥护党的教育方针，贯彻立德树人根本任务，在教育教学中渗透思想政治教育。

2.职业道德规范：遵守《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》，关爱学生，为人师表，廉洁从教。

3.工作态度与责任心：热爱教育事业，工作勤勉敬业，认真履行岗位职责，积极承担教学任务。

4.团队协作精神：积极参与集体备课、教研活动，与同事团结协作，共同进步。

（二）教学设计与准备（权重X%）

1.课程标准把握：深入理解并贯彻课程标准要求，明确教学目标，突出学科核心素养。

2.教材处理与资源整合：能够科学分析教材，合理取舍教学内容，并有效整合校内外教学资源。

3.教学方案设计：教案撰写规范完整，教学环节设计科学合理，注重学生主体性与差异性，具有创新性和可操作性。

4.教学用具与技术准备：根据教学需要，认真准备教具、学具及多媒体课件等，确保教学顺利进行。

（三）课堂教学实施（权重X%）

1.教学目标达成：能围绕教学目标组织教学，教学重点突出，难点有效突破。

2.教学方法与手段：根据教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法，有效运用现代教育技术辅助教学，激发学生学习兴趣。

3.教学过程组织：课堂结构严谨，节奏适中，师生互动充分，课堂氛围活跃，注重培养学生的思维能力和实践能力。

4.学科素养培养：在教学中注重渗透学科思想方法，培养学生的探究精神、创新意识和学科核心素养。

5.课堂管理与调控：能有效管理课堂秩序，关注全体学生，及时调整教学策略，确保教学活动有序高效进行。

（四）作业设计、批改与辅导（权重X%）

1.作业设计质量：作业内容紧扣教学目标，具有针对性、层次性和适度的挑战性，形式多样，总量控制合理。

2.作业批改与反馈：批改及时、认真、细致，评语具有激励性和指导性，能针对学生作业中存在的问题进行有效反馈和订正。

3.学习辅导：针对不同层次学生的学习需求，开展有效的个别辅导和集体辅导，帮助学生克服学习困难，促进学生全面发展。

4.学业评价方式：注重过程性评价与终结性评价相结合，评价方式多样，能客观反映学生的学习过程和进步情况。

（五）教学效果（权重X%）

1.学生学业水平：所教班级学生在知识掌握、能力提升等方面达到预期教学目标，学业成绩（或相应发展水平）有积极变化。

2.学生学习兴趣与习惯：学生学习兴趣浓厚，学习主动性增强，逐步养成良好的学习习惯和科学的学习方法。

3.学生综合素质发展：在教学中促进学生思想品德、身心健康、审美素养等方面的协调发展。

4.教学成果与影响：积极参与教学改革项目、公开课、示范课等，教学经验得到推广或获得相关教学奖励。

（六）教研科研与专业发展（权重X%）

1.教研活动参与：积极参加校内外教研活动、集体备课、听课评课等，认真履行教研组长或备课组长职责（如applicable）。

2.教学反思与改进：坚持进行教学反思，及时总结教学经验与不足，并用于改进教学实践。

3.学习与培训：主动参加各类业务培训、继续教育，不断学习新知识、新技能，更新教育教学理念。

4.教研成果：积极参与教学研究，撰写教学论文、案例，参与课题研究，或在教学方法、手段上有所创新并取得一定成效。

（七）育人成效（权重X%）

1.学生思想引导：结合学科特点对学生进行思想品德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.关爱学生成长：关注学生身心健康，及时与学生沟通交流，帮助学生解决思想、学习和生活中的困难。

3.家校沟通协作：主动与家长保持联系，共同促进学生健康成长。

4.班级管理贡献：积极配合班主任做好班级管理工作，营造良好的班风学风（如applica