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2025年教师职称-福建-福建教师职称（基础知识、综合素质、高中地理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师应“遵循教育规律，实施素质教育”。这体现了教师职业道德的哪一项要求？

A．爱国守法

B．爱岗敬业

C．教书育人

D．为人师表

2、在高中地理教学中，教师通过模拟“大气热力环流”实验帮助学生理解原理，主要体现了新课程倡导的哪种学习方式？

A．接受学习

B．机械学习

C．探究学习

D．被动学习

3、下列哪项最能体现高中地理课程的“区域性”特点？

A．讲解水循环的过程与类型

B．分析青藏高原的气候成因

C．绘制等高线地形图

D．计算地球自转线速度

4、教师在职称评审中被要求提供“近五年继续教育证明”，其主要政策依据是？

A．《教师法》

B．《义务教育法》

C．《教育法》

D．《教师资格条例》

5、在“城市化进程”教学中，教师引导学生对比厦门与龙岩的城市扩张速度及动因，旨在培养学生的哪项地理核心素养？

A．区域认知

B．综合思维

C．人地协调观

D．地理实践力

6、下列哪项属于高中地理“自然地理”模块的核心内容？

A．城市空间结构

B．产业转移

C．地表形态的塑造

D．人口迁移

7、教师在教学反思中写道：“本节课小组讨论时间不足，部分学生参与度低。”这属于哪种评价方式？

A．诊断性评价

B．形成性评价

C．终结性评价

D．相对性评价

8、福建省沿海地区夏秋季节常受台风影响，这一现象主要与哪类地理知识相关？

A．地质构造

B．气候与天气

C．水文特征

D．生物分布

9、在教师职称评定中，“公开教学”环节主要考察教师的哪项能力？

A．科研论文撰写能力

B．课堂教学实施能力

C．班级管理能力

D．教材编写能力

10、下列哪项活动最能提升学生的地理实践力？

A．背诵气候类型分布规律

B．观看地理科普视频

C．开展校园地形测绘活动

D．完成地理选择题训练

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

12、在高中地理教学中，培养学生“综合思维”素养主要体现在

A.运用地图识别地理事物空间分布

B.分析地理环境各要素间的相互关系

C.记忆重要地理数据与概念

D.参与地理社会调查活动

13、福建省夏季盛行风向主要是

A.西北风

B.东北风

C.东南风

D.西南风

14、教师在职称评审中，最能体现其专业发展水平的材料是

A.教学工作量统计表

B.公开发表的教研论文

C.学生考试成绩排名

D.班级管理考勤记录

15、下列哪项最能体现“以人为本”的教育理念？

A.严格执行考试排名制度

B.统一布置课后作业内容

C.根据学生差异实施分层教学

D.优先培养学科竞赛尖子生

16、福建沿海地区传统民居常建有“骑楼”，其主要功能是

A.防御海盗侵扰

B.提供遮阳避雨的公共通道

C.增加商业广告空间

D.体现家族社会地位

17、在高中地理课堂中，使用“地理信息技术”教学最适宜达成的目标是

A.增强学生动手绘图能力

B.提高学生空间数据分析能力

C.强化地理概念记忆效果

D.减少教师板书工作量

18、教师在教学反思中，最有效的反思方式是

A.课后简单记录教学流程

B.撰写教学日志并分析成败原因

C.与同事闲聊课堂情况

D.重复使用以往教案

19、下列地理现象中，主要由地球公转引起的是

A.昼夜交替

B.时差现象

C.四季更替

D.太阳东升西落

20、在新课程改革背景下，地理学业评价应更注重

A.终结性考试分数

B.学生知识记忆准确度

C.学习过程中的表现与进步

D.教师主观评分标准

21、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

22、在高中地理教学中，培养学生“区域认知”素养的关键在于

A.掌握地图绘制技能

B.理解区域特征与差异

C.熟记各地理数据

D.提高地理计算能力

23、下列哪项最能体现“教学评一体化”的理念？

A.课后布置统一练习题

B.教师全程讲授知识点

C.根据学习目标设计评价任务并嵌入教学过程

D.期末进行综合考试评