五育融合育人实践的五个“融合度”.docx

下载文档

0
0
约1.94万字
约 35页
2026-01-19 发布于山东
举报
版权申诉
保障服务

五育融合育人实践的五个“融合度”.docx

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

研究报告

PAGE

五育融合育人实践的五个“融合度”

一、德智体美劳全面发展理念融合

1.全面发展理念在课程设置中的体现

(1)在课程设置中，全面发展理念得到了充分体现。以某中学为例，该校将德智体美劳全面发展作为课程设置的核心指导思想，设置了包括语文、数学、英语等基础课程，同时增加了体育、艺术、科技等特色课程。例如，体育课程不仅包括传统的田径、球类运动，还增设了武术、瑜伽等课程，旨在培养学生的身体素质和运动技能。在艺术课程方面，学校开设了音乐、美术、戏剧等课程，鼓励学生发展审美情趣和创造力。据统计，该校学生在全国各类艺术比赛中屡获佳绩，充分证明了全面发展理念在课程设