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教师信息技术培训研修计划

一、研修背景与意义

在当前教育数字化转型的浪潮下，信息技术正深刻改变着教育教学的形态与模式。提升教师信息技术应用能力，不仅是推动教育教学改革、提高教育质量的内在要求，也是促进教师专业发展、适应时代发展的必然选择。为切实帮助我校教师掌握现代教育技术，优化教学设计，丰富教学手段，提升育人实效，特制定本信息技术培训研修计划，以期通过系统性、常态化的研修活动，赋能教师专业成长，助力学校教育信息化建设迈上新台阶。

二、研修目标

（一）总体目标

通过系列研修活动，使教师能够熟练运用主流信息技术工具与平台，具备将信息技术与学科教学深度融合的意识与能力，初步形成基于信息技术的教学创新思维，提升教育教学效率与学生学习体验，培养学生的信息素养与创新能力。

（二）具体目标

1.知识与技能层面：帮助教师掌握教学中常用软件的操作技巧，了解新兴教育技术的基本概念与应用场景，能够独立完成多媒体课件的高效制作，熟练运用在线教学平台辅助教学活动。

2.应用与创新层面：引导教师探索信息技术在课堂教学各环节（如备课、授课、作业、评价、辅导等）的有效应用策略，鼓励教师结合学科特点进行教学模式与方法的创新尝试，如开展混合式教学、项目式学习等。

3.素养与态度层面：提升教师的信息素养，包括信息获取、甄别、处理与创新能力，增强教师在教学中合理、规范使用信息技术的意识，培养教师终身学习信息技术的习惯。

三、研修对象

全体在职教师。根据教师年龄结构、信息技术基础及学科特点，将研修对象分为不同组别，实施分层分类指导，确保研修的针对性和有效性。

四、研修内容与模块设计

本研修计划采用模块化、主题式设计，内容兼顾基础性与进阶性，理论学习与实践操作相结合。

（一）基础技能夯实模块

*主题一：办公软件高级应用

*内容：文档排版与高效编辑技巧、数据处理与可视化呈现、演示文稿设计与动态效果优化。

*目标：提升教师日常办公及教学材料准备的效率与质量。

*主题二：多媒体资源获取与处理

*目标：使教师能够独立获取并处理教学所需的各类多媒体素材。

*主题三：在线教学平台基础操作

*内容：学校现有在线教学平台的功能介绍、课程创建、资源上传、师生互动、作业批改等基本操作。

*目标：确保教师能够顺利使用平台开展线上或混合式教学活动。

（二）教学融合应用模块

*主题四：互动课件设计与制作

*内容：基于互动白板软件、或其他课件制作工具（如侧重互动性的PPT插件、轻量化课件工具等）的教学设计与制作方法。

*目标：提升课件的趣味性与交互性，激发学生学习兴趣。

*主题五：信息技术支持下的课堂教学模式探索

*内容：翻转课堂、混合式教学等模式的理念与实践案例分享；如何利用信息技术工具支持小组合作学习、探究式学习。

*目标：拓展教师教学思路，引导教师尝试新型教学模式。

*主题六：学科特色与信息技术融合案例研讨

*内容：分学科研讨信息技术在本学科教学中的切入点与应用案例，如理科的虚拟实验、文科的情境创设与资源拓展等。

*目标：促进教师将信息技术与学科教学深度融合的个性化探索。

（三）素养提升与前沿拓展模块

*主题七：网络安全与信息素养

*内容：教学数据安全与个人信息保护常识，网络信息辨别能力，知识产权保护与合理使用。

*目标：增强教师的网络安全意识和规范使用信息资源的素养。

*主题八：新兴教育技术概览与初步体验

*内容：简要介绍人工智能教育应用、大数据在教育中的应用、虚拟现实/增强现实等新兴技术的教育潜力，并提供简单的体验机会。

*目标：开阔教师视野，激发对新技术的探索兴趣。

五、研修方式与时间安排

（一）研修方式

1.集中培训：邀请校内外专家、技术骨干进行专题讲座、操作演示和集中答疑。

2.工作坊研讨：以小组为单位，围绕特定主题进行合作探究、案例分析和实践操作。

3.线上学习：利用学校网络学习平台或选定的在线课程资源，组织教师进行自主学习和在线交流。

4.校本实践：鼓励教师将所学知识技能应用于日常教学实践，开展教学尝试。

5.成果分享与观摩：定期组织优秀课例、课件、教学设计等成果展示与交流活动，互学互鉴。

（二）时间安排

研修周期为一学年。采用“学期初规划、学期中实施、学期末总结”的方式推进。

*第一学期：重点开展“基础技能夯实模块”及部分“教学融合应用模块”的研修，帮助教师打好基础。

*第二学期：深入开展“教学融合应用模块”及“素养提升与前沿拓展模块”，侧重应用与创新。

具体时间将结合学校教学工作安排，利用教师业务学习时间、寒暑假及部分周末时段灵活进行，确保研修活动不与正常教学秩序冲突。

六、研修组织与管理

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