人教部编版小学语文四年级下册 部编版第十课(绿) 名师教学课件PPT.pptVIP

板书设计绿的丰富:墨绿、浅绿…绿的宽广:风、雨、阳光绿的密集:重叠、交叉绿的形态:所有的都飘动在一起绿生命和希望*作业布置1.有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。2.春天的大自然充满了生机,充满了绿色,与家长一起到大自然中去感受“绿”。*谢谢*******************授课人:坎衣散·热合曼学校:拜城县米吉克乡库库拉托格拉克村小学*新知导入*10.绿新知导入艾青:（1910—1996）,浙江金华人,著名诗人。他的诗作努力反映民族和人民的苦难和命运,反映现实的生活和斗争,突出表现为对光明的热烈向往和讴歌,风格朴素雄浑。代表作有《我爱这土地》《向太阳》等。*新知导入学习目标1.认识“挤、叉”2个生字,会写“挤、叉”等3个字,正确读写“指挥、整齐”等词语。2.感受“所有的绿集中起来”的情景,感受作者对“绿”的赞美和春天的喜爱。3.学习作者运用语言的技巧,提高运用语言的能力。*新知导入1.指名分小节读课文,随时正音。2.思考:诗人看到了哪些绿?自读提示*新知导入我会读挤 叉jǐchā*新知导入我会写挤叉挥*新知讲解墨水瓶水瓶瓶左右结构,注意右边“瓦”字的写法,共四笔,第二笔是竖提。*新知讲解好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的……眼前铺满了绿色*新知讲解到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇春姑娘的巧手为我们调出了哪些绿色?*新知讲解刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的;大自然是绿色的;绿色象征着希望,象征着憧憬,诗人的心中是绿色的;诗人的灵魂是绿色的。*新知讲解所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。“绿”的静态描写;“绿”的密集*新知讲解突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……比喻,把春风比作教练。这一切都是温暖的春风吹绿了大自然;一切都显得生机勃勃,充满着活力。*新知讲解读了这首诗,你能想象到怎样的画面?春风又绿江南岸,万物复苏的生动画面*新知讲解朗读诗歌,你有什么体会?绿是生命的颜色,是生命的象征。*课堂总结主题概括这篇课文通过描写一幅绿色的画面,从不同角度赋予了绿色就是希望、绿色就是生命的意义,表达了作者对“绿”的无限喜爱和赞美之情。*课堂练习照样子写词语1.墨绿:（）绿（）绿（）绿2.桃红:（）红（）红（）红3.狂风:（）风（）风（）风浅嫩翠粉枣深微寒冷*教学课件成品教学课件可直接使用可编辑*拓展提高艾青笔下的“绿”给我们留下很多想象的空间,宗璞笔下的“绿”又带给我们怎样的感受?《西湖漫笔》雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到了石头缝里。*课堂小结这段选文主要写的是西湖六月时的绿色。作者描绘了各种各样的绿。有苍松古木的浓绿,有小径青苔的嫩绿。有的绿,深得发黑;有的绿,绿得发蓝。连小径、石头缝里的青苔都被勾勒出来,可见作者观察非常仔细。********************更多模板亮亮图文旗舰店：***