2026年深圳市龙岗区坂田街道呈祥第一幼儿园招聘备考题库附答案详解.docxVIP

2026年深圳市龙岗区坂田街道呈祥第一幼儿园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、《南京条约》规定，清政府向英国赔款2100万银元。银元在其中执行了货币（）的职能。

A.流通手段

B.价值尺度

C.支付手段

D.世界货币

【答案】：D

【解析】本题可根据货币各职能的特点，结合题目中清政府向英国赔款这一行为来判断银元执行的货币职能。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。价值尺度是指货币充当衡量商品所包含价值量大小的社会尺度，货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格，在执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。而题干中涉及的是实际的赔款行为，并非衡量商品价值，所以不是执行价值尺度职能。流通手段是货币作为商品交换的媒介，即购买手段的职能，其主要特点是在商品买卖中，商品的让渡和货币的让渡在同一时间内完成。而赔款并不是商品交换行为，所以不是执行流通手段职能。支付手段是随着商品赊账买卖的产生而出现的，在赊销赊购中，货币被用来支付债务，后来，它又被用来支付地租、利息、税款、工资等。清政府向英国赔款2100万银元，这是在特定的经济关系中，货币用于清偿债务、支付赔款的行为，符合支付手段的定义。世界货币是指货币在世界市场上执行一般等价物的职能，一般用于国际间的贸易、支付等。但本题强调的是赔款这一支付行为，并非突出货币在世界市场上作为一般等价物进行贸易等活动，所以不是执行世界货币职能。综上，银元在其中执行了货币支付手段的职能。

2、下列哪个选项不属于可持续发展战略的总体思路（）。

A.把保障和改善民生作为可持续发展的核心要求

B.把科学宏观调控和政府规划作为可持续发展的重要抓手

C.把转变经济发展方式和对经济结构进行战略性调整作为推进经济可持续发展的重大决策

D.把建立资源节约型和环境友好型社会作为推进可持续发展的重要着力点

【答案】：B

【解析】可持续发展战略的总体思路强调多方面的协同推进。将保障和改善民生作为可持续发展的核心要求，体现了以人民为中心的发展思想，保障民生能够促进社会公平正义、提升人民生活质量，进而推动社会的可持续发展。把转变经济发展方式和对经济结构进行战略性调整作为推进经济可持续发展的重大决策，这是适应经济发展规律、提高经济发展质量和效益的关键举措，有助于实现经济的长期稳定增长。把建立资源节约型和环境友好型社会作为推进可持续发展的重要着力点，是应对资源环境约束、实现人与自然和谐共生的必然选择。而科学宏观调控和政府规划是保障经济社会平稳运行、引导资源合理配置的重要手段，但它们是实现可持续发展的保障机制和引导措施，并非可持续发展战略总体思路的重要抓手。所以不属于可持续发展战略总体思路的表述是把科学宏观调控和政府规划作为可持续发展的重要抓手。

3、下列属于立法环节的是（）。

A.某政府针对道路拥堵问题出台了《车辆行驶管理办法》

B.某市监局对某厂生产的一批不合格饼干进行查封

C.某法院判处犯有故意杀人罪的张某无期徒刑

D.某检察院对公安机关提请批准逮捕犯罪嫌疑人的案件进行审查

【答案】：A

【解析】立法环节是指特定的国家机关依照法定职权和程序，制定、修改和废止法律和其他规范性法律文件及认可法律的活动。某政府针对道路拥堵问题出台《车辆行驶管理办法》属于行政机关制定规范性文件的活动，这是立法活动中行政立法的体现，属于立法环节。某市监局对某厂生产的一批不合格饼干进行查封，此为市场监督管理部门依据相关法律法规对市场经营活动进行监督管理和执法检查，属于行政执法行为，并非立法环节。某法院判处犯有故意杀人罪的张某无期徒刑，这是人民法院依据刑事法律规定，对犯罪分子进行审判并作出刑罚判决的活动，属于司法审判行为，不属于立法环节。某检察院对公安机关提请批准逮捕犯罪嫌疑人的案件进行审查，这是人民检察院在刑事诉讼中履行法律监督职责，对公安机关的侦查活动进行审查和监督的活动，属于司法活动范畴，并非立法环节。所以，属于立法环节的是某政府针对道路拥堵问题出台《车辆行驶管理办法》。

4、“千教万教教人求真，千学万学学做真人；人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去”。这是我国著名教育家（）的名言，也是其为人类、为教育事业奉献一生的真实写照。

A.陶行知

B.蔡元培

C.梅贻琦

D.黄炎培

【答案】：A

【解析】该题主要考查对我国著名教育家名言及事迹的了解。“千教万教教人求真，千学万学学做真人；人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去”体现了一位教育家对教育事业无私奉献、追求真理的精神。陶行知是中国著名教育家，提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等教育理念，一生致力于教育事业，积极推行平民教育，他的教育实践和理念充分体现了为教