人教统编五年级语文下册《青山处处埋忠骨》示范课教学课件.pptxVIP

10.青山处处埋忠骨五年级语文下册?统编人教版

主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会......“岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

学习活动一：走进“父亲”角色，抓反常表现，推想内心想法。1.默读课文第一部分，勾画毛主席言行的句子。2.想一想，这些言行中有哪些反常表现。3.小组交流，他当时的内心想法。

从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

情不自禁热泪盈眶情不自禁深情相拥

“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

童年时，毛岸英母亲牺牲后，地下党组织安排毛岸英来到上海。由于地下党组织遭到破坏，毛岸英和弟弟流落街头，到处流浪，他当过学徒，捡过破烂，卖过报纸，推过人力车……青年时，毛泽东对大儿子毛岸英寄予厚望。1936年，毛岸英被安排到苏联学习，后来参加了苏联卫国战争，冒着枪林弹雨转战欧洲战场；1946年，毛岸英去农村锻炼，在解放区搞土改工作，做宣传工作……1950年，毛岸英主动请求参加抗美援朝战斗，牺牲时年仅28岁。当想到幼年时，儿子吃了这么多苦，自己却没有陪伴一天，作为父亲他心中非常________;当送儿子到苏联学习，他想的是____________；当他得知儿子在苏联战场上获得勋章，他心中一定_________；当读到这封电报，得知儿子牺牲在战场，父子生死相隔了，他的内心一定是________。

从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

学习活动二：走进“主席”角色，抓反常表现，揣摩复杂内心1.默读第二部分，勾出毛主席面临“艰难抉择”时的反常表现。2.想一想，毛主席当时的内心想法。3.带着感情和同桌读一读。

毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的脊恋。“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”毛主席下意识地踌瞻了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。

毛泽民（毛泽东的弟弟）毛泽覃（毛泽东的弟弟）杨开慧（毛泽东的夫人）毛泽建（毛泽东的妹妹）毛楚雄（毛泽东的侄子）毛岸英（毛泽东的儿子）

勾连全文，借助资料，展开想象，体会毛主席艰难抉择时的复杂内心。夜深了，主席想：_____________