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小班主题活动：《我的动物朋友》——一场爱与探索的奇妙旅程

一、主题背景与意义

动物，是孩子们成长过程中最天然、最亲密的伙伴。对于3-4岁的小班幼儿而言，他们对身边毛茸茸的小动物充满了好奇与喜爱：小猫的温柔、小狗的活泼、小兔的可爱，都能轻易拨动他们的心弦。《我的动物朋友》这一主题，正是基于小班幼儿的年龄特点和兴趣点而设计。它不仅能满足幼儿对动物世界的探究欲望，帮助他们初步认识常见动物的名称、外形特征和生活习性，更能在观察、模仿、互动中，培养幼儿的观察力、语言表达能力、动手能力和初步的情感认知能力，激发他们对生命的热爱和对自然的敬畏，为其健全人格的养成播下美好的种子。

二、主题活动总目标

1.认知目标：认识几种常见动物（如猫、狗、兔、鸡、鸭、猪等）的名称、典型外形特征（头、尾、四肢等）和叫声，了解它们简单的生活习性（如吃什么、住在哪里）。

2.情感目标：感受动物的可爱，萌发对小动物的喜爱之情和初步的爱护意识，体验与同伴共同探索动物奥秘的乐趣。

3.能力目标：尝试运用多种感官（看、听、摸、闻等）感知动物的特征；通过模仿动物动作、叫声等方式，发展肢体协调性和语言表达能力；在美工、音乐等活动中，发展初步的动手操作能力和审美情趣。

三、主题活动实施过程

本主题活动预计持续两周，将围绕“认识动物朋友”、“探索动物秘密”、“和动物做朋友”三个核心线索展开，通过集体教学、区域活动、户外活动、家园共育等多种形式，让幼儿全方位、多角度地感受动物世界的奇妙。

（一）第一阶段：奇妙的动物朋友——初识与感知

阶段目标：初步认识常见动物的名称、典型外形和叫声，对动物产生浓厚兴趣。

1.集体教学活动：

*活动一：语言《可爱的小动物》

*目标：认识常见动物的名称、典型外形特征和叫声，乐于用简单的词句表达自己的发现。

*过程：通过猜谜语、看图片、听录音等方式，引导幼儿认识猫、狗、兔等动物。鼓励幼儿模仿动物的叫声和动作，如“小狗小狗汪汪叫”、“小兔小兔蹦蹦跳”。利用绘本《我喜欢的小动物》，引导幼儿观察动物的外形细节。

*延伸：在美工区提供动物图片，供幼儿自由指认和交流。

*活动二：艺术《动物模仿操》

*目标：尝试模仿几种常见动物的动作，发展肢体的灵活性和协调性，体验模仿游戏的快乐。

*过程：播放欢快的音乐，教师引导幼儿模仿小鸟飞、小兔跳、大象甩鼻子、小鱼游等动作。可以编成简单的模仿操，如“小鸟小鸟拍拍翅膀飞呀飞，小兔小兔竖起耳朵跳呀跳”。

2.区域活动建议：

*益智区：投放动物图片配对卡、动物嵌板、动物叫声配对玩具。

*语言区：提供各种动物形象的绘本、动物指偶，鼓励幼儿自由翻阅和模仿讲述。

3.户外活动：“小动物找家”——在场地布置不同动物的“家”（如画有小狗房子、小兔蘑菇屋的标志），幼儿扮演小动物，听指令找到自己的“家”。

（二）第二阶段：动物的秘密——探索与发现

阶段目标：进一步了解动物的生活习性（食性、运动方式等），能用较完整的语句表达自己的发现，尝试用多种方式表现对动物的认识。

1.集体教学活动：

*活动一：科学《小动物吃什么》

*目标：了解几种常见动物喜欢吃的食物，能将动物与相应的食物进行简单匹配。

*过程：出示小狗、小猫、小兔、小鸡等动物图片，提问：“它们喜欢吃什么呢？”引导幼儿结合已有经验讨论。通过实物或图片展示骨头、小鱼、胡萝卜、青草、虫子等食物，让幼儿进行匹配连线或分类摆放。

*延伸：在自然角饲养小乌龟、小金鱼等小动物（或观察幼儿园饲养角的动物），引导幼儿观察它们的进食。

*活动二：艺术《我给小动物穿花衣》

*目标：尝试运用涂色、撕贴等方式装饰动物形象，体验美工活动的乐趣。

*过程：提供轮廓清晰的动物简笔画（如小兔、小猫），让幼儿用油画棒涂色。或提供彩色纸片、胶水，让幼儿撕贴装饰小动物。鼓励幼儿大胆选择颜色，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿。

*活动三：语言《谁的叫声》

*目标：能根据动物的叫声判断是哪种动物，发展听觉辨别能力和语言表达能力。

*过程：播放不同动物的叫声录音（如汪汪、喵喵、咩咩），请幼儿猜一猜是什么动物。可以玩“听声找动物”的游戏，听到哪种动物叫，就举起相应的动物图片或头饰。

2.区域活动建议：

*建构区：提供积木、纸盒等材料，引导幼儿搭建“小动物的家”。

*角色扮演区：投放各种动物头饰、尾巴道具，幼儿扮演小动物进行游戏。

*美工区：增加橡皮泥，供幼儿捏制小动物；提供彩纸、剪刀（安全剪刀）、胶水，制作动物手偶。

3.家园共育：鼓励家长带孩子去动物园、宠物店观察动物，或在家中与孩子一起阅读动物绘本、观看动物纪录片（选择适合幼儿的片段），并和孩子聊聊看到的动物。

（三）