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创新小学语文低年段识字教学情境创设研究论文

摘要：本文以小学语文低年段识字教学为研究对象，探讨创新情境创设的方法与策略，旨在提高学生识字兴趣和效果。文章首先分析了当前小学低年段识字教学的现状及存在的问题，然后提出了创新识字教学情境创设的必要性和重要性，最后结合实际教学案例，对创新情境创设的具体策略进行了探讨。

关键词：小学语文；低年段；识字教学；情境创设

一、引言

（一）1.当前小学低年段识字教学的现状

在我国，小学低年段识字教学一直是语文教育的重点和难点。长期以来，教师在教学中普遍采用传统的教学方法，如机械记忆、重复练习等，这些方法虽然在一定程度上提高了学生的识字量，但往往忽略了学生的兴趣和