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计划——应用文写作教案

一、课程名称

应用文写作实务——计划类文书专项训练

二、授课对象

具备基础文字表达能力的职场人士、在校大学生或对提升应用文写作技能有需求的社会学习者。

三、课时安排

总计[X]课时（理论讲授与实践操作比例约为1:1.5，可根据实际情况调整）

四、教学目标

（一）知识与技能

1.使学员深刻理解计划类文书的核心定义、显著特点及在实际工作中的重要作用与应用场景。

2.引导学员熟练掌握计划类文书的规范结构组成（包括标题、正文——含前言、主体、结尾——及落款等要素）。

3.帮助学员精准把握计划写作的关键要素，如明确的目标设定、周密的措施规划、合理的步骤安排、清晰的时间节点、明确的责任分配以及必要的资源预估等。

4.提升学员撰写规范、严谨、可行、高效的各类常见计划（如工作计划、项目计划、学习计划等）的实际操作能力。

5.培养学员对计划草案进行自我修改、优化以及对他人计划进行建设性评析的能力。

（二）过程与方法

1.通过典型案例的深度剖析与正反对比，引导学员直观感知优质计划的特质与常见问题。

2.采用情境模拟、小组协作等互动式教学方法，激发学员主动参与和积极思考，将理论知识转化为实际操作技能。

3.强调实践演练，通过系列化的写作任务驱动，使学员在“写中学、学中改”，逐步提升写作水平。

4.注重写作思路的梳理与表达逻辑的训练，引导学员掌握科学的计划构思与撰写方法。

（三）情感态度与价值观

1.培养学员严谨细致、务实高效的工作作风和认真负责的职业态度。

2.增强学员的目标意识、规划意识和前瞻意识，认识到计划对于个人发展和组织效能提升的重要性。

3.提升学员的逻辑思维能力、系统思考能力和解决实际问题的能力，为其职业发展奠定良好基础。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.计划类文书的规范结构与各组成部分的写作要求。

2.计划核心要素（目标、措施、步骤、时限、责任人）的合理设定与清晰表达。

3.计划内容的科学性、可行性与逻辑性的体现。

（二）教学难点

1.如何将宏观目标分解为具体可操作的微观任务，并合理配置资源。

2.如何确保计划的前瞻性与灵活性，以应对可能的变化。

3.如何根据不同应用场景和受众调整计划的详略程度与表达方式，增强计划的针对性和说服力。

六、教学方法与手段

1.理论讲授：系统阐述计划写作的基础理论、规范要求和方法技巧。

2.案例教学：精选不同领域、不同类型的计划实例（包括优秀范例与问题案例）进行深度剖析，引导学员学习借鉴与反思。

3.情境创设：设定模拟工作场景，引导学员在特定情境下思考并撰写计划。

4.小组讨论与协作：针对特定主题或写作任务，组织学员进行小组研讨、分工合作，共同完成计划草案，培养团队协作能力。

5.实践演练：布置针对性的写作练习，让学员独立或分组完成计划撰写，并进行课堂或课后点评。

6.多媒体辅助：运用PPT、视频、在线协作工具等，丰富教学形式，提高教学效率。

七、教学内容与过程设计

模块一：应用文概览与计划入门（约[X]课时）

1.导入：

*提问互动：“在日常工作和学习中，你是否制定过计划？为什么要制定计划？一份好的计划能带来什么？”

*分享案例：展示一份因缺乏计划导致工作混乱或效率低下的反面案例，引出计划的重要性。

2.应用文基础知识回顾（简要）：

*应用文的定义、特点（实用性、规范性、时效性、真实性等）。

*应用文的常见分类与作用。

3.计划类文书的核心认知：

*定义：计划是单位或个人为在一定时期内实现特定目标，预先对工作、学习、生产等活动所作的全面设想、安排和部署的书面材料。

*特点：目的性、预见性、可行性、指导性、约束性。

*作用：明确方向、统一思想、合理安排资源、提高效率、便于监督检查、应对变化。

*常见种类：按性质分（如工作计划、生产计划、学习计划）；按范围分（如单位计划、部门计划、个人计划）；按时间分（如年度计划、季度计划、月度计划、专项活动计划）；按详略程度分（如规划、纲要、方案、安排、设想）。

*计划与规划、方案、安排的辨析。

模块二：计划写作深度剖析与实践（约[X]课时）

1.计划的结构与要素详解：

*标题：完整标题的构成（单位名称+时限+事由+文种，如：《XX公司2024年度市场推广工作计划》）；省略式标题的使用场景。

*正文：

*前言（引言/指导思想）：制定计划的背景、依据（政策、上级指示、实际需求等）、目的意义、总体目标概述。要求简明扼要，开宗明义。

*主体：计划的核心部分。

*目标任务：做什么？要达到什么程度？（具体、明确、可衡量、可实现、有时