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统编六上策略单元整体解读与教学建议
一、统编教材策略单元的定位与价值重构
在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，小学语文统编教材以其系统性、科学性和人文性的融合，成为推动学生核心素养发展的关键载体。其中，“阅读策略”作为贯穿小学中高年级的重要学习主线，在六年级上册集中体现为“策略单元”的独立设置。这一单元不再以单一文本类型或主题为核心组织内容，而是聚焦于“如何阅读”的方法论建构，标志着语文教学从“教课文”向“教能力”的深层转型。
策略单元的本质在于帮助学生建立可迁移的阅读认知工具。它所承载的教学功能远超传统意义上的知识传授，而是在思维层面引导学生形成主动监控
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