沉香救母二：孝心感天动地.pdfVIP

11沉香救母（二）

简析

本课是民间神话故事《沉香救母》的第二部分。记述的是沉香不畏艰险，一心救

母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了凶恶的二郎神，力劈华山，救出

母亲。全文共分4个自。课文情节生动，字里行间充满沉香对母亲的挚爱之

情。课文配有两幅插图，生动地描绘了沉香对母亲的热爱之情。

教学目标

知识和技能

1.会本课9个生字，两条绿线间的5个生字只识不写。认识一个偏旁。理解由

生字组成的。

2.确、流利地读课文。

3.习默读课文。

4.讲述这个故事。

过程和方法

1.过讨论、交流掌握识字方法。

2.学习完课文后能讲讲这个故事。

态度和价值观

理解课文内容，体会沉香不畏万险，英勇救母的一片赤诚之心。

课前准备

：

1、课文插图。

2、动画片片段。

3、生字卡片，写有句子的小黑板。

第一

目标

1、能正确、流利地分角色朗读课文。

2、认识生字，会写“救、切、便、充、孝”。

3、了解课文大意。

课前准备

：生字卡片、卡片

学生：

一、导入新课，揭示课题

师：为了救自己的，8岁的沉香就离开了，上山拜师学艺。经过几年的

勤学苦练他练就了一身高强的武艺，他又是怎样救母亲的呢？我们今天继续

学习《沉香救母》这个故事。（板书课题）【齐读。】

二、初读课文，了解大意

1、师：练习默读课文，看看沉香是怎样救母亲的？

（板书：默读）并教给方法：默读是一种很常用的读书方法，默读时，嘴巴不出

声，用眼睛看，用脑子想。（学生尝试练习默读，巡视指导。）

2、师：你觉得默读有哪些优点？【交流】（速度快，不影响别人。）

3、师：接下来，请小朋友们借助轻声读课文，要求：读准字音，读通课文，

遇到难读的句子多读几遍。【自读课文】

4、分节个别读，你认为哪一自最有把握读好，就读那一自。相机纠正

生的读音。出示有关生词卡片。

救母心切拜别师傅充饥孝心仙人打败凶恶

指导读准多音字：血痕转眼间重见天日

5、分组读全文，要求字音正确，通顺连贯。

三、齐读课文，了解大意。

1、在分组读课文的基础上，简单概括各自的段意，给出：拜别师傅，

一路艰辛，打败二朗神，劈山救母。（板书）

2、师：课文主要讲了一件什么事？【先同桌练，再交流】

3、齐读课文。【齐读】

四、学习生字，指导书写。

1、出示生字卡片：救、切、便、充、孝。认读生字，尝试扩词。

2、提示难写笔画。

3、师生集体书空，记住两个字的笔顺。

4、学生练习描红、仿写。

作业设计

完成习字册

第二

目标

1、学习默读。

2、学会四个生字，“仙、败、凶、恶”。

3、体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。

课前准备

：

1、复习用再组词的小黑板。

2、出示句子用的小黑板。

3、动画片片段。

教学过程

一、检查复习

1、（出示小黑板。），再组词。

求（）刀（）更（）山（）

救（）切（）便（）仙（）

仔细看这四组词，你发现了什么？

2、出示填空：

沉香在的帮助下救出了母亲。

师：默读课文，完成填空。说说从课文哪一自可以知道。（第三自）

二、精读课文

1、指名读第一至第三自。【指名读。】

出示句子：沉香的孝心感动了仙人。

2、师：你从哪里体会到沉香“有孝心”？

3、师：自由轻声读第一、二自，找出表现沉香“有孝心”的词和句子。找

到后先在小组内讨论交流，谈谈自己的体会。【自读、交流】

4、集体交流。各小组推荐代表发言。

（1）相机出示句子：

他救母心切，便拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。

①“救母心切”“奔去”可以看出沉香着急的心情。

②“拜别”意思？这里为什么不用告别？（拜别更能看出沉香对师傅的尊

敬，也从侧面反映了沉香是个孝顺父母的好孩子。）

指导朗读：个别朗读，集体齐读。

（2）出示第二自：一，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多

少道深涧。饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几