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2026年深圳市福田区深大附中创新中学市内选调在编教师备考题库
第一部分单选题(50题)
1、空气污染会对人体健康造成损害,影响作物生长,破坏生态平衡。计入空气质量评价的主要污染物有可吸入颗粒物、细颗粒物、二氧化硫、二氧化碳、臭氧和一氧化氮等。以下关于细颗粒物的描述正确的是()。
A.细颗粒物又称PM10
B.在空气中悬浮时间短
C.直径小,面积大,活性强
D.在空气中浓度越低,代表空气污染越严重
【答案】:C
【解析】本题考查对细颗粒物相关知识的理解。细颗粒物又称PM2.5,它指环境空气中空气动力学当量直径小于等于2.5微米的颗粒物,而PM10是可吸入颗粒物,所以细颗粒物并非又称PM10。细颗粒物粒径小,富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远,因此在空气中悬浮时间并不短。细颗粒物的特点是直径小,面积大,活性强,易附带有毒、有害物质(例如,重金属、微生物等),所以该项描述正确。细颗粒物在空气中浓度越低,代表空气质量越好,空气污染越轻,而不是空气污染越严重。
2、《陕西省教育厅关于向省文化厅申办省大学生艺术节的请示》标题主要的错误是()。
A.错误使用文种,应使用报告
B.错误使用文种,应使用函
C.违反应协商同意后再发文的规则
D.违反报告不得夹带请示的规则
【答案】:B
【解析】该题目考查对公文文种使用的理解。请示适用于向上级请求指示、批准,而函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。陕西省教育厅与省文化厅属于不相隶属的机关,所以它们之间就申办省大学生艺术节事项进行沟通,不应该使用请示这一文种,而应使用函。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况,回复上级机关的询问,这里明显不适用报告。题目中未体现应协商同意后再发文的规则问题,也不存在报告不得夹带请示的情况,因为本身使用的就是请示,并非报告。所以标题主要的错误是错误使用文种,应使用函。
3、下列不能用来酿酒的农作物是()。
A.谷子
B.玉米
C.红薯
D.黄豆
【答案】:D
【解析】本题可根据各农作物的成分以及酿酒的原理来判断能否用于酿酒。酿酒是利用微生物发酵生产含一定浓度酒精饮料的过程,一般需要农作物含有大量的淀粉、糖类等碳水化合物,这些物质能在微生物的作用下转化为酒精。谷子中含有丰富的淀粉,经过发酵等工艺可以用来酿酒,许多知名的白酒就有用谷子酿造的。玉米富含淀粉,是酿酒工业的重要原料之一,常被用于酿造玉米酒等。红薯含有大量的淀粉和糖分,同样能够用于酿酒,一些地方会用红薯酿造红薯酒。而黄豆的主要成分是蛋白质和油脂,几乎不含可用于发酵转化为酒精的淀粉、糖类等碳水化合物,所以不能用来酿酒。综上,不能用来酿酒的农作物是黄豆。
4、沟通了解并激励下属的管理技能是:
A.技术技能
B.概念技能
C.人际技能
D.分析技能
【答案】:C
【解析】该题是在考查对不同管理技能概念的理解,判断哪种技能与沟通了解激励下属相关。技术技能主要是指使用某一专业领域内有关的工作程序、技术和知识完成组织任务的能力,着重于专业技术方面,并非用于沟通了解激励下属,所以可排除。概念技能是能够洞察企业与环境相互影响的复杂性,并在此基础上加以分析、判断、抽象、概括并迅速做出正确决断的能力,侧重于对复杂情况的分析和决策,与沟通了解激励下属的直接关联不大,故也可排除。人际技能是指与处理人事关系有关的技能或者说是与组织内外的人打交道的能力。沟通了解激励下属正是在与人打交道的过程中进行的,需要良好的人际技能,所以该技能符合要求。分析技能通常是对各种信息进行剖析、评估和解读的能力,虽然在管理中可能会运用到,但并非直接用于沟通了解激励下属,因此也不符合。综上,答案是人际技能。
5、批评是管理者常用的管理手段,相较于罚款和行政处分,它不会显得那么“无情”,且批评者能够与被批评者进行语言和情感上的交流,进而发挥积极作用。管理者运用批评方法的首要环节是()。
A.了解错误的事实
B.预估批评的效果
C.明确批评的目的
D.注意批评的方式
【答案】:A
【解析】在管理者运用批评方法时,明确批评的目的是首要环节。只有先明确了为什么要进行批评,是为了纠正错误、提升绩效、规范行为等,后续的了解错误事实、预估批评效果、选择批评方式等步骤才有方向和依据。如果不明确批评的目的,可能会导致批评无的放矢,无法真正解决问题,还可能引发被批评者的反感等不良后果。而了解错误事实是在明确目的之后进一步开展的工作,预估批评效果是在了解事实和确定目的后进行的考量,注意批评方式则是具体实施批评时的操作要点。所以首要环节是明确批评的目的。
6、同情:怜悯()
A.当然:实际
B.宽恕:饶恕
C.偶然:必然
D.所有:有些
【答案】:B
【解析】同情和怜悯是
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