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小学三年级语文必背古诗文汇编

中华文化博大精深，古诗文更是其中的瑰宝。从小诵读古诗文，不仅能丰富语言积累，提升文学素养，更能在潜移默化中感受古人的智慧与情怀。为帮助小学三年级的同学们更好地学习和背诵必备的古诗文，我们精心汇编了以下内容。这些作品均选自现行主流语文教材，涵盖了诗歌、启蒙读物等多种形式，希望能成为同学们学习路上的得力助手。

一、诗歌篇：四季风光与童真童趣

1.《春晓》（唐·孟浩然）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

注释：

*晓：早晨。

*闻：听见。

*啼鸟：鸟的叫声。

译文：

春天睡觉，不知不觉天就亮了，到处都能听到鸟儿清脆的鸣叫。回想昨夜的阵阵风雨声，不知有多少花儿被打落了呢。

品读提示：这首诗以轻快的语言描绘了春天早晨的景象，充满了生机与趣味。“不觉晓”、“处处闻啼鸟”写出了春睡的香甜和鸟儿的欢闹，后两句则由景生情，流露出对春花的怜惜。背诵时注意语气的自然流畅，仿佛自己正置身于那个雨后的春日清晨。

2.《咏柳》（唐·贺知章）

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

注释：

*碧玉：这里比喻柳树的翠绿晶莹，像碧玉一样。

*妆：打扮。

*丝绦：丝织的带子，这里形容柳条。

*裁：裁剪。

译文：

高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮而成的。千万条垂下来的柳条，就像绿色的丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把神奇的剪刀。

品读提示：诗人用生动的比喻，将柳树比作碧玉，将柳条比作丝绦，将春风比作剪刀，把春天的柳树写得栩栩如生，充满了生命力。背诵时，要想象那美好的画面，感受诗人对春天的赞美之情。

3.《望庐山瀑布》（唐·李白）

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

注释：

*香炉：指香炉峰，在庐山。

*生紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。

*遥看：从远处看。

*挂前川：瀑布像一条巨大的白练挂在山川的前面。川，河流。

*飞流：飞速流淌的瀑布。

*疑：怀疑。

*银河：古人指银河系构成的带状星群。

*九天：天空的最高处。

译文：

太阳照耀着香炉峰，升腾起紫色的烟雾。远远望去，瀑布就像一条巨大的白绸带挂在山前。那瀑布从高处飞速地直泻而下，让人怀疑是银河从天上最高处倾泻下来了。

品读提示：这首诗气势磅礴，想象力丰富。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是千古名句，用夸张和比喻的手法写出了庐山瀑布的雄伟壮丽。朗读时要读出那种雄伟、壮观的感觉。

4.《回乡偶书》（唐·贺知章）

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

注释：

*少小：年少时。

*老大：年纪大了。

*乡音：家乡的口音。

*无改：没有改变。

*鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。

*衰：这里指头发稀疏、斑白。

*相见：看见我。

*客：指诗人自己。

译文：

我年少时离开家乡，年老了才回来。家乡的口音没有改变，但是头发已经稀疏斑白了。家乡的孩子们看见我，都不认识我，笑着问我：“客人，你是从哪里来的呀？”

品读提示：这首诗充满了久别回乡的感慨和淡淡的乡愁。诗人用朴实的语言，描写了一个简单的场景，却蕴含着复杂的情感。背诵时要体会诗人那种既熟悉又陌生的回乡心境。

5.《赠刘景文》（宋·苏轼）

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

注释：

*荷尽：荷花凋谢。

*擎雨盖：指荷叶，像撑开的雨伞一样。擎，举，向上托。

*犹有：还有。

*傲霜枝：指菊花的枝条还在寒霜中傲然挺立。

*君：对对方的尊称，相当于“您”。

*须记：一定要记住。

*最是：正是。

*橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指秋末冬初。

译文：

荷花凋谢了，再也没有像雨伞一样可以遮挡雨水的荷叶了；菊花虽然残败了，但它的枝条仍然傲然挺立在寒霜之中。一年中最好的景致你一定要记住，那正是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初时节啊。

品读提示：这首诗是苏轼送给好友刘景文的，勉励他珍惜大好时光。诗人通过描写秋末冬初的景象，赞美了菊花傲霜斗寒的品格，并点明了橙黄橘绿的丰收时节同样值得珍惜。背诵时要体会诗人积极乐观的人生态度。

6.《山行》（唐·杜牧）

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

注释：

*远上：向远处伸展。

*寒山：深秋时节的山。

*石径：石头铺成的小路。

*斜：倾斜。

*生处：产生、出现的地方。这里指白云缭绕的地方。

*坐：因为。

*爱：喜爱。

*枫林晚：傍晚时分的枫树林。

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