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人教部编版小学五年级数学下册知识点精编

同学们，五年级下册的数学学习之旅即将开启。这学期的内容不仅是对以往知识的深化，也将为后续更复杂的数学学习奠定基础。本精编旨在帮助大家系统梳理本学期的核心知识点，清晰理解概念，熟练掌握方法，提升数学思维能力。让我们一起探索数学的奥秘，感受数字与图形的魅力吧！

一、图形的认识与测量：长方体和正方体

在我们的生活中，长方体和正方体无处不在，比如书本、魔方、冰箱等。这一单元我们将深入研究它们的特征、表面积和体积。

1.长方体和正方体的特征

*长方体：它有6个面，每个面一般是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形），相对的面大小相等；有12条棱，相对的棱长度相等，可分为3组，每组4条棱长度相同；还有8个顶点。

*正方体：它是一种特殊的长方体，6个面都是正方形，并且6个面的面积都相等；12条棱的长度都相等；同样有8个顶点。可以说，正方体是长、宽、高都相等的长方体。

2.长方体和正方体的棱长总和

*长方体棱长总和=（长+宽+高）×4

*正方体棱长总和=棱长×12

3.长方体和正方体的表面积

*表面积的意义：长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。

*长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2。我们可以想象把长方体展开，它的表面积就是各个面的面积之和。

*正方体的表面积=棱长×棱长×6。由于正方体6个面完全相同，所以用一个面的面积乘以6即可。

*注意：在实际生活中，计算物体表面积时，有时不需要计算所有6个面的面积，比如无盖的鱼缸、粉刷教室的墙壁等，需要根据具体情况灵活处理。

4.长方体和正方体的体积

*体积的意义：物体所占空间的大小叫做物体的体积。

*体积单位：常用的体积单位有立方厘米（cm3）、立方分米（dm3）和立方米（m3）。要感受1立方厘米、1立方分米、1立方米的实际大小，比如一个手指尖的体积大约是1立方厘米，一个粉笔盒的体积接近1立方分米。

*长方体的体积=长×宽×高。从这个公式可以看出，体积的大小与物体的长、宽、高密切相关。

*正方体的体积=棱长×棱长×棱长。

*通用体积公式：长方体和正方体的体积都可以用“底面积×高”来计算，即体积=底面积×高。这是一个非常重要且通用的公式。

5.容积和容积单位

*容积的意义：箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。

*容积单位：计量容积，一般就用体积单位。但计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升（L）和毫升（mL）。

*单位换算：1升=1立方分米，1毫升=1立方厘米，1升=1000毫升。

*计算方法：计算容器的容积时，要从容器里面量长、宽、高，然后按照体积公式进行计算。

二、数的认识：因数与倍数

这一单元我们将走进数的世界，探索数与数之间一种特殊的关系——因数与倍数，同时认识一些具有特殊特征的数。

1.因数和倍数的意义

*在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。例如，12÷3=4，我们就说12是3和4的倍数，3和4是12的因数。

*因数和倍数是相互依存的，不能单独说某个数是因数或倍数。

*为了方便研究，我们所说的因数和倍数一般指的是不包括0的自然数。

2.2、5、3的倍数的特征

*2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数。自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。

*5的倍数的特征：个位上是0或5的数，都是5的倍数。

*3的倍数的特征：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

3.质数和合数

*质数（或素数）：一个数，如果只有1和它本身两个因数，那么这样的数叫做质数（或素数）。最小的质数是2。

*合数：一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，那么这样的数叫做合数。最小的合数是4。

*1的特殊性：1既不是质数，也不是合数。

*质因数和分解质因数：每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，其中每个质数都是这个合数的质因数。把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。

4.最大公因数和最小公倍数

*公因数和最大公因数：几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数；其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。

*公倍数和最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数；其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。

*互质数：公因数只有1的两个数，叫做互质数。例如，5和7是互质数。

*求最大公因数和最小公倍数的方法：可