【精品文档】职业技术学校人才与师资队伍建设“十五五”专项规划.docx

研究报告

PAGE

1-

【精品文档】职业技术学校人才与师资队伍建设“十五五”专项规划

一、指导思想与基本原则

1.1.指导思想

(1)本规划以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入实施科教兴国战略和人才强国战略，紧紧围绕国家经济社会发展需要，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以提高质量为核心，以深化改革为动力，全面推进职业技术学校人才与师资队伍建设，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

(2)本规划强调立德树人根本任务，坚持社会主义核心价值观，弘扬工匠精神，强化职业道德和职业素养教育，培养德才兼备、技艺精湛的高素质技术技能人才。同时，注重师资队伍的专业化、高素质和可持续发展，通过提升教师的教学能力、科研水平和实践能力，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。

(3)本规划以改革创新为动力，推动职业技术教育体制机制创新，优化人才培养结构，加强产教融合、校企合作，深化教育教学改革，提高人才培养质量。通过建立健全人才培养、评价、激励、保障等机制，激发师生创新活力，形成有利于人才成长的良好环境，为我国经济社会发展和科技进步提供有力的人才支撑。

2.2.基本原则

(1)本规划坚持需求导向，紧密结合国家战略性新兴产业和现代服务业发展需求，以市场需求为导向，调整优化专业结构，提高人才培养的针对性和适应性。据最新统计，我国制造业人才缺口达1000万人，服务业人才缺口达2000万人，本规划将重点培养这些领域的急需人才。例如，近年来，我国新能源汽车产业迅猛发展，急需大量电池工程师、新能源汽车维修技术人才，本规划将加大对相关专业的投入和支持。

(2)坚持质量为本，将提高人才培养质量作为职业技术学校建设的核心任务。本规划明确提出，到2025年，全国职业技术学校学生就业率达到95%以上，其中，优质就业率达到80%以上。为此，将实施教学质量提升工程，加大课程体系改革力度，强化实践教学，提升学生的职业素养和实际操作能力。例如，某职业技术学校通过引入企业真实案例，让学生在实际操作中提升技能，其毕业生就业率连续五年保持在98%以上。

(3)坚持开放合作，深化国际交流与合作，借鉴国际先进教育理念和经验，提升我国职业技术教育水平。本规划提出，到2025年，全国职业技术学校与国外高校、企业合作项目达到1000个以上，引进国外优质教育资源1000门以上。例如，某职业技术学校与德国知名企业合作，引进了先进的汽车维修技术，培养了一批具备国际视野的高技能人才。此外，本规划还强调，要加强师资队伍建设，提高教师国际化水平，推动我国职业技术教育走向世界。

3.3.发展目标

(1)本规划旨在实现职业技术学校人才与师资队伍建设的全面升级，到2025年，将培养出100万名高素质技术技能人才，其中，高级技能人才占比达到20%。为实现这一目标，将重点提升职业技术学校的办学条件和师资力量，通过优化课程设置，加强实践教学，确保学生具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。

(2)规划提出，到2025年，职业技术学校师生比例将达到1:15，教师中具有高级职称的比例将达到30%，博士学位教师比例达到5%。此外，将通过实施“双师型”教师培养计划，培养一支既懂教学又懂实践的高素质教师队伍，为提升人才培养质量提供坚实保障。

(3)在师资队伍建设方面，规划还提出，到2025年，将建设50个国家级职业教育师资培训基地，实现所有职业技术学校教师每年至少参加一次专业培训。同时，加强与行业企业的合作，鼓励教师参与企业项目研发和技术攻关，提升教师的专业实践能力。通过这些措施，确保职业技术学校师资队伍在数量和质量上都能满足人才培养的需要。

二、师资队伍建设

1.1.师资队伍规模与结构优化

(1)为满足职业技术教育发展的需求，规划提出到2025年，全国职业技术学校教师总数将达到150万人，较目前增长20%。这一目标将通过优化师资队伍结构，提高教师整体素质来实现。例如，某职业技术学校通过实施“人才引进计划”，近三年共引进高级职称教师50名，有效提升了学校的师资力量。

(2)规划强调，到2025年，职业技术学校教师中具有硕士及以上学位的比例将达到40%，博士学位教师比例达到5%。为实现这一目标，将加大对教师的培训力度，鼓励教师攻读更高学位，同时，通过设立“卓越教师培养计划”，选拔优秀青年教师进行重点培养。据统计，近年来，我国职业技术学校教师中硕士及以上学历的比例已从2015年的25%提升至2023年的35%。

(3)在师资队伍结构优化方面，规划提出，要重点培养和引进适应现代职业教育发展需求的“双师型”教师，即既具有丰富教学经验，又具备企业实际工作经验的教师。到2025年，全国职业技术学校“双师型”教师比例将达到6