2025沪教版一级数学下册第五单元《长度的比较与测量》大单元教学设计（2022新课标）.docx

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2025沪教版一级数学下册第五单元《长度的比较与测量》大单元教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元聚焦“长度的比较、长度的测量、线段”三大核心内容，是沪教版一级数学下册第五单元的基石。长度比较作为起始点，要求学生通过直观观察、重叠法、借助中介物（如绳子、纸条）等方法，理解“长”与“短”的相对性。在日常教学实践中，我发现孩子们常将长度与高度混淆，例如在比较铅笔时，误认为竖立的铅笔更“长”，这源于空间概念的模糊性。因此，教学需强化“长度是物体一端到另一端的延伸”的具象化认知。长度测量部分，新课标强调从非标准单位（如拃、步、小棒）