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人教版小学四年级语文阅读理解练习

亲爱的同学们，阅读理解是我们学习语文的重要本领，它能帮助我们更好地理解文章内容，感受文字的魅力，还能学习作者的表达方式。今天，我们就来一起完成一篇阅读理解练习，相信你一定能从中有所收获！

阅读短文，回答问题

小松鼠的“粮仓”

那年夏天，我在乡下外婆家度过。外婆家屋后有一片茂密的树林，每天清晨，鸟儿的歌声把我从睡梦中唤醒。也就是在那个夏天，我认识了一只小松鼠。

它长得可真漂亮：一身油亮亮的灰褐色皮毛，一条毛茸茸的大尾巴总是翘得高高的，像一把撑开的小伞。一双黑宝石般的眼睛，骨碌碌地转着，透着机灵劲儿。

起初，它很怕人。我只要稍微靠近，它就“嗖”地一下蹿上树枝，躲在树叶后面，探出小脑袋偷偷地打量我。我知道，要和它做朋友，得有耐心。于是，我每天都会在树下放一小捧它最爱吃的坚果和几颗亮晶晶的葡萄。

几天后的一个上午，我又去放食物。远远地，我看见一个小小的身影正在树下忙活。是它！它正用两只前爪捧着一颗坚果，小脑袋一点一点地啃着，吃得真香。听到我的脚步声，它抬起头，看到是我，并没有立刻逃跑，只是停下了进食，警惕地望着我。我放慢脚步，轻轻地放下食物，然后慢慢后退了几步。它看我没有恶意，犹豫了一下，又低下头继续享用它的早餐。

从那以后，小松鼠渐渐不怕我了。有时，我会坐在树下看书，它就会从树上跳下来，在我脚边不远的地方活动。它会用小爪子扒开泥土，寻找藏起来的食物，或者灵活地在树枝间跳跃，像一位技艺高超的杂技演员。我呢，就静静地看着它，心里充满了快乐。

我发现，小松鼠有个特别的习惯——囤积粮食。秋天快到的时候，它每天都会忙碌地把找到的坚果、橡子一颗颗运到自己的“粮仓”里。它的“粮仓”会在哪里呢？我很好奇。有一次，我悄悄跟着它。只见它叼着一颗饱满的橡子，来到一棵大树下，用前爪飞快地刨开一个小土坑，把橡子放进去，再用土盖好，还用爪子把土踩严实，最后在上面撒了几片落叶，做得神不知鬼不觉。

我被小松鼠的聪明和勤劳深深打动了。它为了过冬，早早地就开始准备。我想，我们学习不也应该这样吗？

那个夏天和秋天，因为有了小松鼠的陪伴，我的乡下生活变得更加有趣和难忘。直到现在，每当我想起那只聪明可爱的小松鼠，心里都会暖暖的。

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阅读思考与练习：

1.联系上下文，解释文中加点词语的意思。（4分）

*油亮亮：

*神不知鬼不觉：

2.短文第二自然段主要描写了小松鼠的什么？作者是从哪些方面来描写的？（4分）

3.小松鼠一开始对“我”是什么态度？后来发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？（6分）

4.文中说小松鼠“有个特别的习惯——囤积粮食”，请用“~~~~~”在文中画出描写它如何囤积粮食的句子。（3分）

5.作者为什么会被小松鼠“深深打动”？从这件事中，作者想到了什么？（4分）

6.读了这篇短文，你觉得这是一只怎样的小松鼠？你从它身上学到了什么？（4分）

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参考答案与简析：

1.*油亮亮：形容小松鼠的皮毛光滑、有光泽。

*神不知鬼不觉：形容小松鼠藏食物的动作非常隐蔽，没有人察觉。

*（简析：解释词语时，要结合上下文语境，理解其在文中的具体含义。）

2.短文第二自然段主要描写了小松鼠的外形。作者是从皮毛（灰褐色、油亮亮）、尾巴（毛茸茸、大、像小伞）、眼睛（黑宝石般、骨碌碌、机灵）这几个方面来描写的。

*（简析：本题考查对段落主要内容的概括能力和对描写角度的识别能力。找出段落中心句，并分析具体描写的部位。）

3.小松鼠一开始对“我”非常害怕和警惕。只要“我”稍微靠近，它就蹿上树枝躲起来；后来，它渐渐不怕“我”了，会在“我”脚边不远的地方活动，甚至在“我”面前进食。这种变化是因为“我”每天给它送食物，并且对它没有恶意，让它感受到了安全。

*（简析：本题考查对文章情节发展和人物（动物）情感变化的梳理能力。需要从文中找出表现小松鼠态度的词句，并分析变化的原因。）

4.描写小松鼠囤积粮食的句子是：“只见它叼着一颗饱满的橡子，来到一棵大树下，用前爪飞快地刨开一个小土坑，把橡子放进去，再用土盖好，还用爪子把土踩严实，最后在上面撒了几片落叶，做得神不知鬼不觉。”

*（简析：本题考查对特定信息的筛选能力。找到与“囤积粮食”相关的段落，准确画出具体描写动作的句子。）

5.作者被小松鼠的聪明和勤劳深深打动了。从这件事中，作者想到了学习也应该像小松鼠这样，早早准备，勤奋努力。

*（简析：本题考查对作者情感态度和文章主旨句的把握能力。关注文中表达作者感受和联想的句子。）

6.这是一只聪明、可爱、机警、勤劳、有生活智慧的小松鼠。我从它身上学到了要勤劳，要为将来做准备，做事要聪明有方法等。

*（简析：本题考查对事物形象的概括能力和个性化阅读的感悟能力。需要