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任务群协作学习对提升英语应用能力的影响

前言

小学生的学习动机主要来源于外部环境和内心的好奇心。大单元教学通过设置富有挑战性和趣味性的任务，能够有效地激发学生的学习动机。通过与生活实际相结合，让学生感受到英语学习的价值，从而增强他们的学习热情和自主学习能力。

任务完成后，教师应引导学生进行反思，鼓励他们回顾自己的学习过程，思考任务中遇到的困难与解决方案。这一反思机制能够帮助学生在今后的学习中不断调整自己的学习策略，提高他们的自主学习能力。

为了实现大单元教学目标，小学英语课程应创造真实的语言使用情境。通过模拟真实生活中的场景，如市场、学校等，让