统编版高中语文 必修下册第5单元 单元学习任务 表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

高中语文

年级

高一年级

学期

(春季/秋季)

课题

针对性：交际语境下的演讲稿撰写与修改

教科书

书名：部编版高中语文教材

出版社：人民教育出版社.04月

教学目标

1.理解针对性的重要性：

-学生能够理解演讲针对性在提高演讲效果中的关键作用。

2.听众分析技能：

-学生能够分析听众的背景、兴趣和需求，从而制定适合的演讲策略。

3.内容定制能力：

-学生能够根据听众特征调整演讲内容，包括选择适当的主题、例子和语言。

4.互动反馈应用：

-学生能够在演讲过程中识别和回应听众的反馈，以进一步提升演讲的针对性。

教学内容

【教学重点】

1.听众分析：

-教授学生如何收集和分析听众的背景信息，如年龄、职业、教育水平和文化背景。

2.内容设计：

-强调如何根据听众需求选择和组织演讲内容，包括关键点和支持材料的选择。

3.语言和风格调整：

-教导学生如何根据听众特征调整语言和表达方式，使其更易理解和接受。

【教学难点】

听众互动技巧：讲演如何在演讲中通过提问、回应和观察听众反应来保持互动和提升演讲效果。

教学过程

亲爱的同学们，大家好！

想象一下，你站在一个大型会议的中心舞台上，四周的听众都在用期待的眼神注视着你，他们或坐或站，有的可能正忙着做笔记，有的则全神贯注地聆听你的每一个字。此刻，你手中的演讲稿就是你与他们沟通的桥梁，是你将思想和理念传达给世界的武器。但是，你是否思考过，如何才能让你的演讲稿具备穿透人心，直抵听众力量？

这就是我们今天课堂的主题——“针对性：交际语境下的演讲稿撰写与修改”。

在交际语境下，我们的每一次发言、每一篇演讲稿都承载着特定的目的和期望。而“针对性”则是确保我们的演讲能够精准地击中目标，让听众产生共鸣的关键。

我们先来做一道选择题。请同学们按下暂停键，思考下吧。

一、设问导入

【设问】演讲的针对性是指（）。（多选题）

A.演讲的目的明确B.演讲者精神饱满，感情真挚,富于感染力

C.演讲的内容定制D.演讲能引发读者兴趣

【明确】A.C.D

（按答案）怎么样？你答对了吗？王荣生教授说——

【出示概念】演讲的针对性是指在演讲过程中，演讲者根据听众的兴趣、需求、背景和期望，量身定制其内容和表达方式，以确保信息传递的有效性和影响力。

【小结】可见，演讲针对性就是，目的针对性+内容针对性+语言针对性

今天，陈老师就带着大家走进“演讲的针对性”。

【展示目录】

1.演讲的针对性，在哪里？

2.“听众意识”，怎么写？

3.实践舞台演讲，怎么演？

二、演讲的针对性，在哪里？

【任务一】

那么在课前，我们布置到一道整理题，现在，让我们先拿出预学单，校对下。

【明确】

（A）相信问题不大。借助该表格的梳理，我们知道“‘我’就什么主题发表演讲，‘我’的演讲要达到什么目的”，这是演讲最重要的灵魂。任何演讲都是带有目的性的。作为演讲者，演讲之前，为了达到目的，都对自己的演讲有清醒的看法。比如：“我”是谁——清楚自己的身份；“我”在哪里演讲——演讲有场合需要；“我”的听众是谁——对语言表达等有一定的要求；现在还增加了通过何种渠道传播演讲——传播渠道不同，意味着演讲形式不同。（A）

因此，现在请同学们按下暂停键，拿出课堂任务单一，仿照本单元的文章，深入思考今天的我们又该担负怎样的使命？让这张表格，更好地帮助我们梳理写作提纲。

好，填写完毕。相信现在，同学们对自己本次的演讲稿内容和主题已经有了整体框架。那么，现在就到了第二步——“写”！

该怎么写呢？或者说，我们该“从哪里开始讲起”呢？我们来看两段文字。

【任务二】

【材料一】大家好！使命是指一个组织、公司或个人所追求的核心目标和存在的根本理由。它概括了其在社会、市场或社区中的基本作用和贡献，体现了价值观、信念和长远发展方向。使命通常是简明扼要的声明，指导着组织或个人的决策和行动，激励成员共同努力实现共同目标，并对外界传达其独特的存在意义和承诺。

【材料二】大家好！今天，我想从一个与我们每个人生活息息相关的概念开始——使命。无论是个人、组织还是公司，每一个使命都是我们存在的核心理由和目标。想象一下，清晨你起床，开始新的一天。你为什么起床？是什么驱使你走向工作，面对挑战？这不仅仅是为了生计，而是为了一个更深远的目标——你的使命。我们的使命不仅是一句简单的声明，而是我们每天生活和工作的意义所在。它反映了我们的信念和价值观，指引着我们的每一个决定和行动。正如我们在生活中寻找的方向和动力，使命也是我们集体努力的指南针。

【思考】你觉得哪段文字更适合作为演讲的开头？

请同学们按下暂停键，拿出课堂任务单，完成任务二。

好。思