统编版高中语文 必修下册第三单元 单元学习任务 课件.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

高三

学期

秋季

课题

缘事析理巧说明——学写事理型文章（第一课时）

教科书

书名：部编版教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年1月

教学目标

1.让同学们明白，想要说好事理，得先准确深入地认识事理。

2.让同学们了解事理型文章的两个写作技法：着重说清关键要素，合理安排说明顺序。

教学内容

教学重点：

1.明确写事理型文章需要在认识和表达两方面下功夫，先要“思深”，方可“说明”。

2.介绍事理型文章的两个写作技法：着重说清关键要素，合理安排说明顺序。

教学难点：

1.介绍事理型文章的两个写作技法：着重说清关键要素，合理安排说明顺序。

教学过程

一、课堂导入

同学们，上节课我们向大家介绍了事理型文章的概念，以及事理型文章的语言特点，也就是：客观准确，用语严谨；逻辑严密，脉络清晰；简洁明了，通俗易懂。今天这节课开始，我们将要一起学习写事理型文章，了解一些与之相关的写作技法。

二、准确深入地认识事理

人们在不断地认识生活、认识自然的过程中，常常不满足于对表象的认识；而要进一步探求自然、社会现象中的规律或道理，探究常识背后存在的某些事理。而要写作事理型文章，需要在认识和表达两方面多下功夫。

“思之愈深，说之愈明。”想要把事理说清楚，我们先得对事理了然于胸，对事理的理解越到位，就越容易将其解说清楚。一般来说，写作前要深入观察，感性地认识事理；要搜集资料，理性分析事理。梁思成用“文法”作比来说明中国建筑的特征，林庚解说“木叶”背后的“暗示性”，之所以能做到条理分明、清晰易懂，就因为他们对这些事理有深入的研究。

三、事理型文章写作技法一：着重说清关键要素

那么在我们对事理有了准确深入地认识以后，在我们真正动笔开始写作事理型文章时，具体有哪些技法呢？我们一一来看。

我们先来看第一个技法：着重说清关键要素。

重要概念、因果关系、事物间的联系、事物发展变化的规律等，都是说明的重点，把它们阐说清楚，才能纲举目张；主要内容解说清楚了，整篇文章的“清晰”就有了保证。简单来说，可以分为三点。

第一，重要概念要阐释充分。重要概念在事理型文章里既是重要的思维形式，又是组织文章的关键要素。比如《说“木叶”》中的重要概念有“诗歌语言”“木叶”“树叶”“落木”“暗示性”等，作者对这些概念的充分阐释，不仅解决了概念本身的问题，还让读者较为清晰地认识到之所以用“木叶”而不用“树叶”、“木叶”与“落叶”“黄叶”之所以用在不同情境中而各臻其妙，皆缘于诗歌语言的暗示性。

第二，重要环节要不惜笔墨。比如在《中国建筑的特征》一文中，在说明中国建筑的九大特征时，梁思成重点说明了平面布置、结构方法、斗拱、屋顶等重要特征。因为平面布置表现了中国院落文化的特色，结构方法体现了中国建筑结构体现的特殊性，斗拱是“中国建筑中最显著的特征之一”，屋顶，发展成为“中国建筑最主要的特征之一”。这些是中国建筑特征的“纲”“目”，说明得越充分，读者理解起来就越容易。而在《景泰蓝的制作》一文中，叶圣陶先生对“掐丝”的介绍真可谓泼墨如洒，全文共2745字，用了四个自然段1059字来介绍“掐丝”。这样安排，说到底，是因为掐丝的好坏直接影响景泰蓝的质量，是六道工序中最为关键的一道工序。

第三，重要关系要梳理清楚。比如在《中国建筑的特征》一文中，对于为什么要用“斗拱”，作者梁思成从“减少立柱和横梁交接处的剪力”“加固两条横木接榫”“承托上面其他结构”和“装饰作用”等方面加以阐述，因果关系梳理清楚了，读者对“斗拱”的作用自然就明晰了。

四、事理型文章写作技法二：合理安排说明顺序

以上，便是关于第一个技法的介绍，接下来，我们来看事理型文章写作的第二个技法：合理安排说明顺序。

因为事理型文章主要是阐述事物的内部联系和内部规律的，所以多按事物的内部联系、内在逻辑关系或人们对事物的认识规律等逻辑顺序展开。

事物的内部联系、内在逻辑关系虽然错综复杂，但总归有主有次，有因有果，有个别有普遍；而人们对事物规律的认识一般是由浅入深、由现象到本质、由一般到特殊。作者依据这些规律来安排写作的先后顺序，就容易把事物之间的关系说清楚，将繁复的内容介绍得有条不紊。

如林庚的《说“木叶”》，就是从具体而纷繁复杂的文学现象出发，在对众多诗句的解读中抽象归纳出创作、欣赏的规律。又如《中国建筑的特征》，梁思成先从九个方面说明“中国建筑的基本特征”，再总结中国建筑的风格和手法，并提出各民族建筑之间的“可译性”和继承性，层次清楚，即使是非专业读者也会觉得条理分明，易于理解。再如屠呦呦在写《青蒿素：人类征服疾病的一小步》一文时，先写青蒿素的研究普及，再写对双氢青蒿素的发现认识以及它们的联合应用，这是一个由一般到特殊的过程，符合对事物的认知规律。

当然