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基于阅读共同体的高中语文整本书教学策略研究与应用论文

摘要：本文以阅读共同体理论为指导，探讨高中语文整本书教学策略的研究与应用。通过对阅读共同体理论的阐述，分析当前高中语文整本书教学的现状，提出基于阅读共同体的高中语文整本书教学策略，以期为提高学生语文素养和阅读能力提供借鉴。

关键词：阅读共同体；高中语文；整本书教学；教学策略

一、引言与背景

（一）1.阅读共同体理论的阐述

阅读共同体理论认为，阅读是一种社会性活动，个体在阅读过程中与作者、文本、他人建立起一种互动关系。这种关系有助于提高个体的阅读理解能力、思维品质和人文素养。在我国，阅读共同体理论逐渐被应用于教育领域，尤其是在高中语文整本书教