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2026/01/12

幼儿园班级管理周计划

汇报人：WPS

CONTENTS

目录

01

本周管理目标

02

具体工作安排

03

教学活动规划

04

生活照料细节

05

家园沟通事宜

本周管理目标

01

幼儿发展目标

语言表达能力提升

每日开展15分钟故事接龙活动，如周一围绕小动物的森林派对，鼓励幼儿轮流续编情节，锻炼连贯表达。

生活自理能力培养

午餐后引导幼儿自主整理餐具，如将碗勺分类放入指定收纳盒，周三增设我是小帮手环节，协助老师分发水果。

班级秩序目标

集体活动规则遵守

每日晨间活动时，教师引导幼儿按“小组轮流”方式取玩具，如积木区每次限4人，通过示范“排队取放”减少争抢。

过渡环节有序性

餐点前后，幼儿需按“洗手→擦手→入座”流程行动，教师用儿歌“小水滴，排排队”提示，本周目标排队等待时长≤2分钟/次。

区域活动边界意识

美工区与阅读区以彩色胶带划分边界，教师每日观察3次越界行为，目标从周初5次/天降至周五≤2次/天，通过“小脚印”地贴强化区域认知。

具体工作安排

02

周一工作安排

晨间入园接待

早上7:30-8:00，老师在教室门口微笑迎接幼儿，用小明今天自己背书包真棒等个性化问候，同时检查幼儿健康卡和手部卫生。

区域活动组织

9:00-10:00开展益智区活动，提供积木、拼图等材料，如引导幼儿用乐高搭建幼儿园，培养动手与合作能力。

周一工作安排

户外体育锻炼

10:10-10:40组织幼儿在操场进行小兔跳圈游戏，设置5个彩色呼啦圈，锻炼幼儿下肢力量和身体协调性。

午餐与午休管理

11:30-12:00引导幼儿自主打饭，如提醒小华把青菜和米饭拌一拌更好吃，12:30-14:30安排幼儿安静午睡，巡视盖被情况。

周二工作安排

晨间区域活动指导

组织幼儿开展建构区活动，提供乐高积木、木质拼图等材料，引导3-4名幼儿合作搭建幼儿园城堡，培养动手与协作能力。

午后户外活动设计

带领幼儿到操场进行小兔跳跳游戏，设置3个彩色呼啦圈作为萝卜地，幼儿扮演小兔单脚跳取道具，锻炼平衡能力。

周三工作安排

晨间区域活动指导

组织幼儿开展建构小工程师活动，提供积木、图纸等材料，引导3-4名幼儿合作搭建幼儿园滑梯模型，培养空间认知能力。

户外体育游戏设计

开展小兔跳跳跳晨间锻炼，设置3个彩色呼啦圈障碍，带领幼儿模仿兔子单脚跳3组，每组10次，增强下肢力量。

离园前安全教育

利用安全小剧场情景模拟，通过玩具娃娃演示陌生人接送场景，教会幼儿说我不认识你，请等我老师来，强化自我保护意识。

周四工作安排

晨间区域活动指导

组织幼儿开展建构区活动，提供积木、管道等材料，引导3-4名幼儿合作搭建“幼儿园城堡”，教师巡回观察并记录幼儿互动情况。

午后户外活动监管

带领幼儿到操场进行“小兔跳跳”体育游戏，准备彩色圈圈作为障碍物，确保15名幼儿在视线范围内活动，及时纠正危险动作。

教学活动规划

03

周一教学活动

语言表达能力提升

每日开展15分钟故事接龙活动，如周二讲述《小兔乖乖》时，引导幼儿轮流补充角色对话，平均每位幼儿日表达次数达3次。

社会交往能力培养

设置值日生岗位，周三安排幼儿分组整理玩具，要求用请谢谢等礼貌用语协作，本周目标冲突解决成功率提升至80%。

周二教学活动

建立晨间活动有序规则

每日晨间入园时，引导幼儿按学号顺序将书包放入指定柜格，如小明主动将红色书包放入第5格并举手示意，培养物品归位习惯。

规范集体活动排队行为

开展小火车游戏，让幼儿手搭前伴肩膀按身高排成纵队，如户外活动时乐乐主动站在队伍中间不推挤，提升排队秩序意识。

培养餐后自主整理习惯

午餐后组织幼儿分组收拾餐具，像第一组负责将碗勺放入收纳箱，第二组用抹布擦拭桌面，日均减少3处散落食物残渣。

周三教学活动

晨间区域活动指导

组织幼儿开展建构小工程师活动，提供积木、管道等材料，引导3-4名幼儿合作搭建幼儿园城堡，教师巡回指导结构稳定性。

特色主题教育活动

开展环保小卫士主题课，通过观看《垃圾去哪儿了》动画短片，组织幼儿用彩纸制作分类垃圾桶模型，学习可回收与不可回收垃圾区分。

离园前安全检查

15:30开始检查幼儿衣物穿戴整齐度，逐一确认书包内是否有药品、危险品，与家长交接时主动告知幼儿当日情绪及活动表现，如今天主动帮助同伴整理玩具。

周四教学活动

社交情感发展

通过每日晨间“分享小秘密”活动，鼓励幼儿主动与同伴交流，如分享周末趣事，培养表达与倾听能力。

生活自理能力提升

开展“我是小帮手”活动，让幼儿轮流整理玩具、分发餐具，如周三安排3名幼儿负责餐后桌面清洁。

生活照料细节

04

饮食安排

01

晨间区域活动指导

8:30-9:15组织建构区活动，提供乐高积木、管道玩具，引导幼儿合