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2025年《牛郎织女（一）》教学反思

教学背景与设计初衷

在2025年春季学期的语文教学中，我承担了小学五年级下册《牛郎织女（一）》这一课文的教学任务。作为中国四大民间爱情传说之一，《牛郎织女》不仅承载着深厚的文化底蕴，也蕴含着丰富的情感教育价值。这篇课文节选自民间故事的早期版本，语言质朴、情节生动，适合作为培养学生阅读理解能力、审美感知能力和文化认同感的重要载体。

选择将《牛郎织女（一）》作为重点教学内容，并非仅仅出于其在教材中的位置安排，而是基于对当前学生认知发展水平和语文核心素养培养目标的综合考量。五年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键阶段，他们