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《小数乘分数》观课反思

观课背景与教学定位

在当前小学数学课程改革不断深化的背景下，运算能力作为核心素养的重要组成部分，其培养路径正经历着从“机械训练”向“理解建构”的深刻转型。特别是在数与代数领域中，“小数乘分数”这一知识点不仅是四则运算体系中的关键衔接点，更是学生实现数概念系统化整合的重要契机。该内容通常安排在五年级下学期，处于学生已经掌握小数的基本性质、分数的加减法以及整数乘分数的基础上，是进一步学习复杂运算和解决实际问题的前提。

此次观摩的课堂教学以人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册“分数乘法”单元中的“小数乘分数”为授课主题，授课教师选择了一节