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教师职业道德与教学规范

一、教师职业道德：立身之本，育人之魂

教师职业道德是教师在从事教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范的总和，是教师职业的灵魂所在。它不仅体现了社会对教师职业的期望，更是教师自我约束、自我提升的内在要求。

1.爱国守法，坚定政治方向

教师是学生思想的引路人，首先自身要树立正确的国家观、民族观和法治观。自觉遵守国家法律法规，维护国家利益和民族团结，将爱国情怀融入教育教学全过程，引导学生树立远大的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观。任何有违法律法规和国家政策的言行，都与教师的职业道德背道而驰。

2.爱岗敬业，潜心教书育人

“师者，所以传道授业解惑也。”爱岗敬业是教师职业道德的基本要求。这意味着教师要对教育事业抱有深厚的情感和强烈的责任感，将教书育人视为自己的神圣使命。要认真钻研业务，不断提升专业素养和教学能力，力求将每一堂课讲深讲透，将每一个知识点传授准确。同时，要关注学生的全面发展，不仅要教书，更要育人，引导学生养成良好的品德和行为习惯。

3.关爱学生，尊重个体差异

学生是教育的主体，关爱学生是教师职业道德的核心。这种关爱应是无私的、公平的，面向全体学生，不偏袒、不歧视。教师要尊重学生的人格，理解学生的情感，包容学生的不足，保护学生的自尊心和自信心。要关注学生的个体差异，因材施教，促进每一个学生在原有基础上得到最大程度的发展。严禁体罚或变相体罚学生，杜绝任何伤害学生身心健康的行为。

4.教书育人，遵循教育规律

教书育人是教师的天职。教师在传授知识的同时，更要注重对学生思想品德的培养和健全人格的塑造。要将德育融入各学科教学之中，做到润物细无声。同时，要遵循教育规律和学生身心发展规律，科学施教，激发学生的学习兴趣和创新潜能，培养学生的实践能力和社会责任感。

5.为人师表，恪守廉洁从教

教师的言行举止对学生具有深远的示范作用。因此，教师必须严于律己，以身作则，在言行、品德、作风等方面成为学生的表率。衣着得体，语言文明，举止端庄。在与学生、家长的交往中，要保持清正廉洁，自觉抵制有偿家教、索要或收受礼品礼金等不正之风，维护教师职业的纯洁性和崇高性。

6.终身学习，提升专业素养

教育理念和知识体系日新月异，教师必须树立终身学习的理念，不断更新教育观念，学习新知识、新技能、新方法，积极参与教育教学研究和改革，努力成为研究型、专家型教师。只有自身学识渊博、业务精湛，才能更好地履行教书育人的职责。

二、教学规范：教学之轨，质量之障

教学规范是教师开展教育教学活动时必须遵守的具体要求和操作标准，是保障教学秩序、提高教学质量的制度性保障。它使教学活动有章可循，确保教育教学过程的科学性和有效性。

1.课前准备规范：凡事预则立

备课是教学的首要环节，是上好课的前提。教师应认真钻研课程标准和教材，明确教学目标、教学重难点。深入了解学生实际情况，在此基础上精心设计教学过程，选择恰当的教学方法和教学手段，准备好必要的教具、学具和课件等。教案应具有科学性、针对性和可操作性，避免照本宣科或随意发挥。

2.课堂教学规范：主导与主体的和谐统一

课堂是教学的主阵地。教师应准时上课，不迟到、不早退、不拖堂。教学态度要亲切自然，语言表达要准确、清晰、生动，富有启发性。要严格按照教学计划和教案组织教学，注重知识的系统性和逻辑性。充分发挥学生的主体作用，引导学生积极思考、主动参与，营造民主、平等、互动的课堂氛围。合理运用现代教育技术手段，优化教学效果。同时，要加强课堂管理，维持良好的课堂纪律，关注全体学生的学习状态。

3.作业与评价规范：反馈与激励的科学运用

作业是巩固知识、检验教学效果的重要手段。教师应根据教学目标和学生实际，设计适量、适度、有效的作业，避免机械重复和题海战术。作业批改要及时、认真、细致，注重反馈的针对性和指导性，帮助学生发现问题、纠正错误、改进学习。对学生的评价应坚持发展性和激励性原则，关注学生的学习过程和进步幅度，采用多样化的评价方式，促进学生全面发展。评价语言要客观公正，富有鼓励性。

4.课后辅导规范：因材施教的延伸

课后辅导是课堂教学的补充和延伸，是关注学生个体差异、实施因材施教的重要途径。教师应针对不同层次学生的需求，开展形式多样的辅导活动，帮助学困生克服学习困难，指导优秀生拓展提升。辅导过程中要耐心细致，尊重学生的个性和选择。

5.教研活动规范：专业成长的助推器

积极参与集体备课、听课、评课、教学研讨等教研活动，是教师提升专业能力的重要方式。教师应按时参加，积极发言，虚心听取他人意见，勇于反思自己的教学实践，在交流与碰撞中促进专业成长。

6.教学资源使用规范：合理与高效

教师应合理使用学校提供的教学设施、器材和图书资料等资源，爱护教学设备，确保其正