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2025年教师职称-宁夏-宁夏教师职称（基础知识、综合素质、高中物理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A．学生背诵牛顿三定律的表述

B．教师演示实验，学生记录数据

C．学生自主设计实验验证加速度与力的关系

D．学生完成课后习题巩固公式应用

2、教师在职称评审中，教育教学能力评价主要依据的是？

A．发表论文数量

B．教学设计与课堂实施效果

C．参加培训次数

D．所带班级学生人数

3、下列哪项属于高中物理课程中的“物理观念”核心素养？

A．使用控制变量法进行实验

B．理解能量守恒与转化思想

C．撰写实验报告的规范格式

D．熟练操作打点计时器

4、教师在教学中运用“情境—问题”教学模式，主要目的是？

A．减少教学时间

B．提高学生知识记忆效率

C．激发学生思维和探究兴趣

D．降低实验操作难度

5、下列哪项是教师职业道德规范的核心内容之一？

A．提升个人职称等级

B．注重教学反思与专业发展

C．关爱学生，教书育人

D．优先辅导亲属子女

6、在“匀变速直线运动”教学中，学生常误认为“速度为零时加速度也为零”，教师应如何处理？

A．直接指出错误并给出正确结论

B．提供竖直上抛运动最高点的实例进行辨析

C．让学生重复抄写加速度定义

D．忽略错误，继续讲授后续内容

7、教师在撰写教学设计时，教学目标的表述应优先采用？

A．“讲授……”“介绍……”

B．“帮助学生……”

C．“学生能够……”

D．“完成教材第X页内容”

8、下列哪项最符合“综合素质”评价中的“教育情怀”要求？

A．追求高薪待遇

B．关注学生成长，乐于奉献

C．频繁更换教学科目

D．仅在公开课认真备课

9、在“电磁感应”教学中，教师引导学生回顾“奥斯特实验”，其主要教学意图是？

A．复习电流磁效应，建立“对称性思维”

B．节省备课时间

C．增加课堂练习量

D．强调科学家生平

10、宁夏中小学教师职称评审中，一级教师职称要求教龄一般不少于？

A．1年

B．3年

C．5年

D．10年

11、在高中物理教学中，下列哪项最能体现“科学思维”核心素养的培养目标？

A．熟记牛顿三定律的表达式

B．能够运用理想模型分析实际问题

C．独立完成实验仪器的组装

D．准确绘制物理图像并标注数据

12、根据宁夏教师职称评审政策，申报高级教师职称需具备的最低学历及任职年限要求通常是？

A．本科毕业，教龄满5年

B．本科毕业，一级教师任职满5年

C．专科毕业，教龄满10年

D．硕士毕业，教龄满3年

13、在“匀变速直线运动”教学中，学生常误认为“速度为零时加速度也为零”，这属于哪种学习障碍？

A．前概念干扰

B．数学运算错误

C．实验观察偏差

D．语言理解困难

14、下列哪项最符合新课标倡导的“教学评一体化”理念？

A．课后统一布置书面作业

B．依据高考题型进行专题训练

C．在探究活动中嵌入表现性评价

D．学期末开展综合测试

15、在“动能定理”教学中，教师引导学生从功的定义推导动能表达式，主要发展了学生的哪项能力？

A．实验操作能力

B．科学推理能力

C．数据处理能力

D．模型建构能力

16、教师在职称答辩中陈述教学成果时，最应突出的内容是？

A．所获荣誉称号数量

B．学生成绩提升的量化证据

C．个人发表论文篇数

D．参加培训的总课时

17、在“楞次定律”实验教学中，采用“探究式教学模式”的首要步骤是？

A．教师演示实验现象

B．学生提出猜想与假设

C．明确探究问题

D．设计实验方案

18、下列哪项最能体现教师“立德树人”的根本任务？

A．按时完成教学进度

B．指导学生制定学习计划

C．在物理课中融入科技报国案例

D．组织学生参加物理竞赛

19、在“万有引力定律”教学中，引导学生从开普勒定律推导引力形式，主要体现的科学方法是？

A．控制变量法

B．类比推理法

C．科学归纳法

D．理想实验法

20、根据综合素质要求，教师处理学生课堂违纪行为时，首要原则是？

A．立即批评制止

B．课后通知家长

C．尊重学生人格

D．记录纳入评优

21、在高中物理教学中，学生对“加速度”概念常存在误解，认为加速度减小则速度一定减小。针对这一认知误区，最有效的教学策略是（）

A．直接讲解公式a=Δv/Δt

B．列举多个生活实例进行对比分析

C．让学生背诵加速度定义

D．布置大量习题强化记忆

22、根据《普通高中物理课程标准（2017年版202