社会情感学习与小学英语阅读教学的融合.docx

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社会情感学习与小学英语阅读教学的融合

前言

将阅读材料改编为小型剧本，组织学生进行表演。通过这种方式，学生不仅需要理解故事情节，还要进行创造性的表达，从而在参与中提升对英语阅读的兴趣和热情。

核心素养视域下的小学英语阅读教学策略应注重培养学生的阅读兴趣与习惯，提升他们的语言基础与综合素养，同时加强实践与应用能力的训练。通过这些策略的实施，能够有效提高学生的英语阅读理解能力，为他们的终身学习打下坚实的基础。

阅读后进行反思与交流是提升理解能力的重要环节。教师应引导学生在阅读后进行思考，讨论自己的理解和感受，通过小组讨论、写读后感等形式，深化他们对