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研究报告

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24年现代职业教育质量提升计划

一、总体要求

1.1提升计划的目标和原则

提升计划的目标旨在构建与现代产业体系相适应的现代职业教育体系，实现职业教育与经济社会发展同步规划、同步实施、同步服务。具体目标包括：一是提高职业教育服务国家战略的能力，满足产业转型升级对技能人才的需求；二是提升职业教育质量，增强学生的就业竞争力和可持续发展能力；三是促进职业教育公平，扩大职业教育覆盖面，让更多青年接受高质量职业教育。

为实现上述目标，我们将遵循以下原则：首先，坚持立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，培养德技并修的高素质技术技能人才。其次，坚持产教融合、校企合作，促进职业教育与产业需求紧密对接，推动人才培养模式改革。第三，坚持质量导向，强化职业教育内涵建设，不断提高人才培养质量。第四，坚持开放共享，推动职业教育国际化发展，提升职业教育国际影响力。

此外，我们将以服务国家战略和区域经济社会发展为导向，优化职业教育结构，提升职业教育服务国家战略的能力。通过深化教育教学改革，创新人才培养模式，提高学生实践能力和创新创业能力。同时，加强职业教育资源整合，推动职业教育信息化建设，提升职业教育服务经济社会发展的整体水平。

1.2提升计划的主要任务

(1)提升计划的主要任务之一是优化职业教育专业结构，实现专业设置与产业需求的无缝对接。具体措施包括：对现有专业进行全面梳理，淘汰与产业需求脱节的专业，增设符合产业发展趋势的新专业；加强专业动态调整机制，建立专业预警和退出机制，确保专业设置与产业发展同步；推动专业特色与品牌建设，培育一批具有国际竞争力的特色专业。

(2)深化产教融合、校企合作是提升计划的另一项主要任务。为此，我们将：创新校企合作模式，推动企业深度参与职业教育人才培养全过程；建设产教融合基地，为学生提供真实工作环境，提高学生实践能力；鼓励产业学院发展，促进学校与企业优势互补，共同培养高素质技术技能人才。

(3)加强师资队伍建设是提升计划的第三项主要任务。具体措施包括：优化师资队伍结构，提高教师学历水平和实践能力；实施双师型教师培养计划，选拔优秀教师到企业挂职锻炼，提升教师实践教学能力；完善教师待遇保障体系，提高教师职业吸引力，稳定教师队伍。同时，加强职业教育师资培训，提升教师教育教学水平，培养一批具有国际视野的职业教育领军人才。

1.3提升计划的实施路径

(1)提升计划的实施路径首先聚焦于政策引导与顶层设计。通过制定《现代职业教育体系建设规划》，明确未来五年职业教育的发展目标和重点任务。例如，计划到2025年，全国职业教育院校数量将达到1.5万所，在校生规模超过3000万人。同时，实施“双高计划”，重点支持100所左右高水平职业院校和1000个左右高水平专业群建设。

(2)其次，加强产教融合，推动校企合作。实施“现代学徒制”，推动企业深度参与职业教育人才培养。例如，某知名企业已与20所职业院校合作，共建了30个现代学徒制试点专业，涉及学生人数超过5000人。此外，推广“1+X”证书制度，鼓励学生在完成学业的同时获得职业技能等级证书，提高就业竞争力。

(3)在信息化建设方面，提升计划的实施路径强调构建“互联网+职业教育”平台。例如，某地区已投入2亿元资金，建设了覆盖全市的职业教育资源库，实现了职业教育资源的共享与开放。同时，推动职业教育信息化教学，使线上课程覆盖率达到80%，线上学习人数达到1000万人次。通过这些措施，有力提升了职业教育的质量和效益。

二、优化专业结构

2.1专业设置与产业需求对接

(1)专业设置与产业需求对接的关键在于深入了解产业发展趋势。例如，根据《中国制造2025》规划，未来十年内，我国制造业对高端数控机床、机器人、工业软件等领域的人才需求将增长50%。为此，职业院校积极调整专业设置，如增设数控技术、机器人技术等新兴专业，每年培养相关人才超过10万人。

(2)在对接产业需求方面，职业院校与企业建立了紧密的合作关系。例如，某汽车制造企业与5所职业院校合作，共同培养汽车维修、汽车营销等专业人才。通过企业真实项目教学，学生能够在学习过程中掌握实际操作技能，毕业后能够迅速适应工作岗位。

(3)为确保专业设置与产业需求的高度契合，职业院校开展了广泛的调研和评估工作。例如，某地区职业院校每年对当地100家企业进行需求调研，根据调研结果调整和优化专业设置。近三年来，该地区职业院校毕业生就业率保持在95%以上，充分证明了专业设置与产业需求对接的有效性。

2.2专业动态调整机制

(1)专业动态调整机制是保障职业教育与产业需求同步的关键。例如，某职业院校设立了专业动态调整委员会，每年对全校所有专业进行评估，根据产业发展趋势和市场需求变化调整专业设置。过