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统编版一年级语文期末考试核心知识点梳理与典型例题荟萃

亲爱的一年级小朋友们，转眼间一个学期就要结束了。语文学习就像一场奇妙的旅行，我们认识了拼音朋友，结识了许多汉字宝宝，还学会了用句子表达自己的想法。期末考试是对我们这段旅程的一次小小检验，目的是帮助我们发现自己的进步和不足，为下一阶段的学习积蓄力量。下面，我们就一起来梳理一下本学期语文学习的重点，并看看有哪些典型的题目形式吧！

一、汉语拼音：坚实的语言基石

汉语拼音是我们认识汉字、学习普通话的重要工具，务必扎实掌握。

（一）考查目标

1.能准确认读声母、韵母（单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）和整体认读音节。

2.能正确书写声母、韵母和音节，注意占格规范。

3.能准确读出音节的声调，包括轻声和儿化（初步感知）。

4.能借助拼音识字、正音、学说普通话。

（二）典型例题

1.我会读，我会圈。(圈出正确的声母、韵母或音节)

*例：下列音节中，声母是翘舌音的是（）(zhī,cì,sū)

2.我会写，我能行。(根据提示写出声母、韵母或音节)

*例：写出下列汉字的音节（不带声调）：花（）鸟（）

3.我会给音节标声调。

*例：给下面的音节标上正确的声调：hua(花)，xue(雪)

4.看图选择正确的音节填空。(图与音节对应)

二、识字与写字：打开阅读之门的钥匙

识字是阅读的基础，写字则是重要的表达手段，两者都需要我们用心对待。

（一）考查目标

1.认识本学期要求会认的生字，掌握它们的读音和基本意义。

2.会写本学期要求会写的生字，做到笔顺正确、间架结构匀称、卷面整洁。

3.掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首，并能按笔顺规则用硬笔写字。

4.能借助汉语拼音、熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁等方法识字。

（二）典型例题

1.我会认，我会连。(生字与对应的图片或读音连线)

2.看拼音写汉字。(这是重点题型，考查识字与写字的综合能力)

*例：qù()学，shān()水，tián()野

3.数笔画，填一填。

*例：“火”字共（）画，第2笔是（）。

4.写出带有下列偏旁的字。

*例：亻()()，氵()()

5.比一比，再组词。(区分形近字、同音字)

*例：白（）自（）；木（）本（）

三、词语积累与运用：丰富语言的宝库

词语是构成句子的基本单位，积累并正确运用词语能让我们的表达更生动。

（一）考查目标

1.理解本学期所学词语的意思，并能在口头和书面语言中运用。

2.掌握学过的近义词、反义词。

3.学习量词的正确搭配。

4.能按要求给词语归类（如按季节、颜色、动物等）。

5.积累ABB式、AABB式等特殊形式的词语以及四字词语。

（二）典型例题

1.读一读，连一连。(词语与对应的事物、动作连线)

2.照样子，写词语。

*例：高高兴兴(AABB式)；红通通(ABB式)

3.写出下列词语的近义词/反义词。

*例：大——()；快——()

4.选择合适的量词填空。(只、条、个、朵、片等)

*例：一（）小鱼，一（）白云

5.把下列词语分类写下来。(如：苹果、老虎、香蕉、狮子)

四、句子理解与表达：搭建沟通的桥梁

句子是表达完整意思的基本单位，学会运用句子才能更好地与人交流。

（一）考查目标

1.能读懂浅显的句子，理解句子的意思。

2.能按要求写句子，如“把”字句、“被”字句、感叹句、疑问句等。

3.能判断句子的对错，并进行修改（如缺少成分、错别字、标点错误）。

4.能将词语连成一句通顺的话。

5.学习使用常见的标点符号（。，？！）。

（二）典型例题

1.我会把词语宝宝排排队，组成一句话，并加上标点。

*例：爱我爸爸妈妈和

2.照样子写句子。

*例：小鱼在水里游。小鸟在______。

*例：天上有白云。______有______。

3.给下列句子加上合适的标点符号。

*例：今天天气真好啊（）你叫什么名字（）

4.读句子，判断对错，对的打“√”，错的打“×”并改正。

*例：小明在教室里看书。（）

5.把下列句子改成“把”字句/“被”字句。(根据教材要求掌握程度)

*例：小猫抓住了老鼠。

*“把”字句：小猫把老鼠抓住了。

*“被”字句：老鼠被小猫抓住了。

五、阅读理解：探索世界的窗口

阅读能开阔我们的眼界，增长知识，培养语感。

（一）考查目标

1.能阅读浅显的儿歌、童话、小故事等。

2.能借助拼音读懂