新时代文明礼仪主题班会方案.docxVIP

一、班会主题

新时代，新“礼”貌——争做文明中学生/青少年

二、班会背景与意义

身处日新月异的新时代，我们的社会交往方式、生活环境乃至价值观念都在发生深刻变化。然而，无论时代如何变迁，中华民族崇德尚礼的优良传统始终是我们立身处世的根基。文明礼仪不仅是个人修养的体现，是衡量一个人道德水平高低和有无教养的重要标志，更是社会文明程度、国家文化软实力的重要展现。在校园中，培养学生的文明礼仪习惯，不仅能够营造和谐融洽的学习氛围，提升学生的综合素质，更能为他们未来步入社会、成为负责任的公民奠定坚实基础。本次班会旨在引导学生深刻理解新时代文明礼仪的内涵与要求，反思自身行为，自觉践行文明规范，共同营造风清气正的校园环境和社会风尚。

三、班会目标

1.认知目标：使学生了解新时代文明礼仪的基本内容、重要性及其在不同场合（如校园、家庭、社会、网络）的具体表现，认识到文明礼仪是个人成长和社会进步的需要。

2.情感目标：激发学生对文明礼仪的认同感和践行的自觉性，培养学生尊重他人、关爱他人、严于律己的道德情感。

3.行为目标：引导学生将文明礼仪知识内化为自身行为习惯，在日常学习和生活中自觉运用文明礼仪规范，抵制不文明行为，展现新时代青少年的良好精神风貌。

四、参会对象

全体学生（可根据实际情况调整为特定年级或班级）

五、班会准备

1.主持人：班主任或由学生干部担任，提前熟悉班会流程和主要内容，做好串词准备。

2.场地布置：教室环境整洁，可适当布置与文明礼仪相关的标语、图片或黑板报，营造氛围。

3.物资准备：多媒体设备（电脑、投影仪、音响）、PPT课件（包含视频、图片、讨论题等）、白板或大张纸、马克笔、小卡片（用于写文明承诺或感悟）。

4.内容素材：收集与文明礼仪相关的短视频（如公益广告、情景短剧片段）、新闻案例（正面与反面）、名人名言等。

5.人员分工：安排学生负责视频播放、PPT操作、记录讨论要点、拍照等辅助工作。

六、班会流程（预计时长：40-45分钟）

（一）导入：文明礼仪，“镜”在眼前（约5分钟）

1.视频导入：播放一段精心剪辑的短视频，内容可包含日常生活中的文明行为（如主动让座、有序排队、礼貌用语）和不文明行为（如公共场所喧哗、乱扔垃圾、网络语言暴力片段）的对比。

2.引发思考：主持人提问：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？哪些行为让你觉得温暖，哪些行为让你感到不适？”引导学生初步感知文明礼仪的重要性，激发参与兴趣。

（二）探讨：何为“新时代”文明礼仪？（约15分钟）

1.概念辨析与讨论：

*主持人引导：“我们常说‘讲文明，懂礼貌’，那么在‘新时代’背景下，文明礼仪有了哪些新的内涵和要求呢？它仅仅是说‘你好’、‘谢谢’吗？”

*小组讨论（5分钟）：将学生分成若干小组，围绕“我理解的新时代文明礼仪”、“校园中哪些行为算文明，哪些不算？”、“随着网络的普及，我们需要注意哪些网络礼仪？”等问题进行讨论。鼓励学生结合自身经历畅所欲言。

*代表发言与分享（8分钟）：各小组推选代表分享讨论结果，主持人进行引导和点评，梳理出新时代文明礼仪的核心要素，如：

*基本素养：尊重他人（人格、隐私、劳动成果）、诚实守信、友善互助、遵守公共秩序。

*校园礼仪：课堂礼仪（认真听讲、积极发言）、交往礼仪（同学间互助、尊重师长）、环境礼仪（爱护公物、保持整洁）。

*公共礼仪：出行礼仪（遵守交通规则、文明旅游）、观演/观赛礼仪、通讯礼仪。

*网络礼仪：文明上网、理性发言、不信谣不传谣、保护个人信息、尊重网络知识产权。

2.教师/主持人小结（2分钟）：总结学生的观点，强调新时代的文明礼仪，不仅是外在的行为规范，更是内在道德修养的体现，是对他人的尊重，也是对自我的提升。它融入在我们生活的方方面面，与时俱进。

（三）反思：我们身边的“礼”与“非礼”（约10分钟）

1.情景分析：PPT展示几个贴近学生生活的典型情景（如：食堂打饭插队、图书馆大声说话、同学间起绰号、网络聊天使用不文明语言等）。

2.“文明诊断”：邀请学生对情景中的行为进行“诊断”，指出问题所在，并提出正确的做法。鼓励学生勇于剖析自身或身边可能存在的不文明现象，不回避问题。

3.感悟分享：引导学生思考：“这些不文明行为会带来什么负面影响？如果我们是当事人或受影响者，心情如何？”分享一次自己感受到文明带来的美好，或因不文明行为带来困扰的经历。

（四）践行：文明承诺，从我做起（约10分钟）

1.“我的文明宣言”：发给每位学生一张小卡片，请他们写下一句自己认为最重要、最想践行的文明承诺或一句文明寄语（例如：“轻声细语，文明课间”、“理性发言，净化网络”、“微笑是最美的语言